北师大版六年级数学上册第六单元《观察的范围》教学反思龙城二小六（2）班数学和美课堂潘小英一。教材分析1.教材内容：北师大版六年级数学上册第六单元《观察的范围》。2．教材的地位及作用教材创设了猴子观察到的桃子的范围，电灯下的影子，汽车由远及近行驶时，观察物体的范围的变化等学生熟悉的、有趣的情经境，这些情境与学生生活联系紧密，但学生又很少关注其中是否蕴涵着数学，因此，选择这样的内容，既发展了学生的空间观念，又可以培养学生用数学的眼光观察生活的意识。同时，教材将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象，发展了学生的抽象能力和解决问题的能力。本内容与学生的生活经验和数学知识联系紧密，并伴随学生的推理、想象、交流、创造等一系列的数学活动，能促进学生的全面发展。学情分析新课程提出数学教学的本质是教师和学生之间互动的过程，在课堂教学中，要以学生为主体，教师只是学习活动的组织者、引导者和合作者。根据本节课教材内容的特点，本节课采用了谈话法、演示法、练习法。（1）谈话法：根据学生的生活经验，提出启发性的问题，激发学生积极参与，突出以学生为主体的教学。（2）演示法：小猴在不同的位置看到的桃子，引导学生动手画一画、观察找到规律。（3）练习法：练习可以促进知识转化为技能技巧，可以进行思维训练，发展学生智力，本节课设计了不同的练习。学生根据己有的生活经验进而学习本课内容如何把眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程二。教学目标知识与技能：给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。过程与方法：从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，通过观察、操作、想象等活动，发展学生的空间观念。情感、态度与价值观：体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。教学重点和难点根据教材内容的地位、作用和学生已有知识经验的实际情况，制定本节课的重难点是：经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，发展学生的空间观念，能解决日常生活中的一些现象。三。教学过程1.通过小实验谈话引入导入本节课的课题“观察的范围”。感觉是那么的自然、那么的流畅、又是那么的巧妙；再通过课件的艺术处理，课堂的一开始就营造了一个和谐的气氛，处处给人以美的享受，一下子就吸引住了班里的每一个学生。2.出示情境图：教学中对小猴在A点的引导分析的很到位，在B点和C点的教学就完全放手让学生自己完成。教学中对学生“扶”和“放”的尺度把握的较好。3.课件展示书108页的问题引导小组讨论观察范围的操作步骤4.平台展示书本的试一试5.课件展示路灯下影子的变化情况6.日食和月食的科学解读7.日常现象的判断8.欲穷千里目，更上一层楼的含义9.课堂总结本节课通过让学生看一看、想一想、议一议、画一画、说一说等活动，培养了学生的独立思考的能力、动手操作的能力、合作能力、语言的表达能力等。在学生掌握了基本知识的基础上，又对所学的内容进行了恰当的课堂延伸，这样设计的意图主要是培养学生的创新意识和创新能力。用图示法完成板书，这样的板书简洁明了。当然，教学中也存在一些教学细节方面等不足的问题，讲解试一试的第一题静态下的影子和课件动态下的影子要作比较，讲到日食和月食现象时应进行德育：崇尚科学拒绝迷信，时间安排还欠妥，今后努力攻克。