安徽医专第五届心理委员培训班（体验式心理教育公开课）--------工作能力拓展训练课程心理委员工作能力拓展课程教案安徽医学高等专科学校心理教育咨询中心心理学教研室2011-11-23课程设计思路一、课程背景及意义：心理委员已经成为高校班级管理工作中的重要角色，关系着学生班级健康与和谐发展，关系着每一位大学生的切身利益，关系着学校安全平稳的发展。所以，心理委员的工作至关重要，对心理委员进行工作能力的培训是当前高校学生工作的重要内容，本课程的目的是通过体验培训，培养心理委员的自我压力管理、朋辈辅导、危机事件处理、情感沟通与疏导等工作能力。二、课程基本情况1、课程时间：2011年11月26日上午，共计7学时。2、课程师资：本课程师资由心理教育咨询中心成员组成。主训师：周祎陈群副训师：王瑞江琳琳胡德峰李华盛守琴王法艳3、参训人数：70人4、培训地点：安徽医专新校区操场四、课程设计的理论依据：合作教育理论——师生平等、合作、健康的人际关系整体教育理念——团队合作高峰体验理论——马斯洛的五大需求实用主义教育学说——做中学五、课程内容及安排（半天流程）08:00—08:30拓展预备——热身破冰08:30—09:30拓展项目——团队建设09:30—10:30拓展项目1——八百里加急10:30—11:30拓展项目2——盲人方阵11:30—12:30拓展项目3——穿越雷区午餐、休息2011年安徽心理委员工作能力拓展训练课程进程执行表时间项目一队二队三队四队7:30—8:00学生报到填表提前分组统计信息（保密）周祎、团队配合08：00集合队伍周祎、团队配合08：00-08：3014：00-14：30拓展预备拓展热身陈群、团队配合08:30—09:30团队建设周祎王法艳王瑞盛守琴陈群江琳琳胡德峰李华09:30—10:30八百里加急10:30—11:30盲人方阵11:30—12:30穿越雷区12:30大总结周祎、团队配合信息中如果有人过生日、在团队总结时给予祝福（惊喜）心理委员工作能力拓展专题课程教案课程主题心理委员工作能力拓展组织机构安徽医专心理咨询中心服务主体全校心理委员培训地点安徽医专新校区培训师周祎团队起至日期2011年11月26日上午周次专题课程起至时间上午8：00-12：30课程体系缘分认知-团队组建-团队信任-团队沟通与冲突-压力管理-团队高产与凝聚课程内容机缘破冰-团队建设-盲人方阵-八百里加急-穿越雷区-大总结课程教法运用教练技术进行体验式、启发式教学训练、竞赛性教学单项教学程序序列一（1）项目名称集中注意力教学时间15分课程概要一、项目时间：体验：10分二、操作程序：问好：培训师向大家问好：各位同学，大家上午好。同学练习回答的方式。①好，鼓掌三下。②好，很好，非常好1、自我介绍及培训目的及内容介绍2、进行队列练习（立正，稍息，转身）和反队列练习3、培训师要求参训学员围成一个园区，相邻两位学员的双臂分别抱在对方的肩膀上，在同一做下蹲动作的同时，一起说“集中注意力”。从1-20次，第3、5、8、10、12、13、15、19次时只能下蹲不能讲话。如有某一人出声，则认定为没有完成，需要从新再来，直到全部通过为止。4、破冰的时间、程序、参与性问询三、分享引导：我们之间的缘分、工作的缘分、成功与失败的心态、工作的态度。四、回顾总结：无教学记录心理委员工作能力拓展专题课程教案课程主题心理委员工作能力拓展组织机构安徽医专心理咨询中心服务主体全校心理委员培训地点安徽医专新校区培训师周祎团队起至日期2011年11月26日上午周次专题课程起至时间上午8：00-12：30课程体系缘分认知-团队组建-团队信任-团队沟通与冲突-压力管理-团队高产与凝聚课程内容机缘破冰-团队建设-盲人方阵-八百里加急-穿越雷区-大总结课程教法运用教练技术进行体验式、启发式教学训练、竞赛性教学单项教学程序序列一（2）项目名称机缘破冰教学时间15分课程概要一、项目时间：体验：15分二、操作程序：“集中注意力”结束后，重新整队列，培训师将所有队员按照图示队形站立抓住机遇：有请全体队员变成两排面对面站立，进行几轮握手。引导语：请每一位队员仔细的欣赏你对面的这位朋友，你们曾经认识（或不认识），但你们每次见面都握手吗？我们不知丢了多少与朋友交流的机遇，今天我们要好好把握机遇。第一轮：用你深情的双眼看着对面朋友的双眼，伸出你的右手，紧紧地抓住你对面学员的手，对他/她说：“我叫xxx”；第二轮：用你深情的双眼看着对面朋友的双眼，伸出你的双手，紧紧地抓住你对面学员的手