完形填空是一种旨在测试学生综合运用语言能力的填空补缺式障碍性阅读。它以语篇信息为基础，以中心脉络信息为主线，多层面反复式信息暗示，纵横向立体式信息照应，给考生提供足够的解题信息。它既考查学生的语言知识水平，又检测学生阅读理解能力和逻辑思维能力，因此它具有双重考查功能，被认为是当前最先进的英语测试方法之一。近几年高考完形填空题对语篇理解能力和分析判断能力的要求又有所提高，考生必须在一定时间内读懂全文，从整体上把握文章的内在逻辑关系，领会作者意图，把握文章内涵，结合已知常识选出适合语境和文意的词语。完形填空题的命题特点：1.题型稳定，结构严谨，难易恰当各个选项大多为一个单词，有时是一个短语。每小题的四个选项一般都属于相同词类，语义范畴也接近的词。错误选项与空前和空后的词语也大都可以形成搭配，以此来构成一定的干扰与迷惑。所有选项的用词都尽量避免重复，从而可以扩大考查词汇的覆盖面。难度一般分三个层次：有些只需要考虑设空所在的句子便可看出答案，属于较容易的题，一般占10%~20%；有些需要弄清楚前后几个句子甚至上下一两段才能找出答案，属于中等难度；还有一些需通观全文，从整体角度来考虑才能做出最佳选择，属于较难的题。一般而言，中等难度的题占大多数。2.逻辑性强，实词为主，虚词为辅完形填空题主要考查考生对短文上下文即语境的理解，所提供的四个选项往往在语法方面都成立，但是在文章所提供的特定语境中只有一个选项最合适。此类题不仅考查语法知识在短文中的应用，更重要的是考查考生对短文内容的综合理解能力。完形填空的设计多以实词（即动词、名词、形容词、副词等）为主，虚词（即介词、连词等）为辅。这主要是因为实词载意，而虚词往往只是文章结构的需要，更多地反映语法方面的问题，这与完形填空测试的初衷相悖。学生的现状及面临的问题1.不善于抓文章的主旨。导致在理解上出现偏差，甚至于文章的中心意思相悖。2.容易受定时思维的干扰。有些学生一看到自己比较熟悉的语法结构、句子、短语，便不假思索地去选，忽视了对特定语境的理解，最终导致思维定势错误。3.对完形填空怀有厌倦、恐惧心理，做题时往往处于疲于应付的心态，解题能力得不到充分发挥。基本步骤针对这些问题，我们应该从这几个方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑、增强信心。简单说来，采用“四读”法（即跳读，通读，细读，复读）解答完形填空题，具有不错的效果。跳读关键是抓住首尾句。完形填空的首句通常是文章的主题句，开宗明义，引出主题，引出全文。是了解文章全貌的“窗口”，由此可判断文章体裁，推测文章大意，提示人物、时间、地点、事件等多方面信息，具有提纲挈领的作用。尾句往往提示文章主旨，显示故事结局，展示作者观点，具有画龙点睛的作用。通读的目的是寻找信息，掌握大意。通读全文要有耐心，要静下心来，跳过空格，不看选项，“硬着头皮”把文章从头至尾快速阅读一至两遍，以便从整体上感知全文，掌握大意。通读过程中要注意文中的暗示，努力找出关键词，抓住关键词就抓住了文章的主旨，进而就能较好地理解全文。通读全文从而掌握大意是做好完形填空的先决条件，否则下一步细读就只能是空中楼阁。细读的目的是句句落实，题题过关。在整体把握和全篇理解的基础上，认真分析短文结构、语义和逻辑，进行纵向联系，横向对比，理解难点、关键点，确定选项。复读的目的是通过反复推敲来调整答案。把答案填入空白处恢复文章原貌，通读全文。一方面根据文章中心思想和各段落之间的内在逻辑关系，检查文章内容是否连贯完整、浑然一体，一方面从词语意义辨析、固定搭配等细节方面进行检查，验证所选答案，修改不合理之处。切忌死抠语法或断章取义，切忌先入为主，流于形式。在这四个步骤实施过程中也是有规律可循，有方法可依的：1.充分利用首句作为解题的突破口完形填空的首句往往是完整的，不设空的。而首句又常常是全文的中心句，因此，应充分重视完形填空的首句，通过它大致把握全文的大意和作者的意图，利用它作为解题的突破口。依据首句的提示，捕捉文中关键信息，通览全文，了解文章的题材、体裁、结构、背景、内容大意、前因后果、情节发展、论点论据等基本信息。同时，可以对有些空格要填的词做试探性猜测，为下一步选择最佳选项作好准备。例如：Themanwasinragswhenhecameintothetailor’sshop.Theassistant__1___himandselectedhis__2___suitthattheyhad.Hesaidthathedidn’thaveanysmallchangeanhim.1.A.lookedforB.lookeddownuponC.lookeduptoD.lookedhereandthere2.A.themostexpensi