人教版小学二年级语文上册教案【编辑】人教版小学二年级语文上册教案为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。人教版小学二年级语文上册教案1第一课时学习目标：1.学会“彩、抱、相、新、衣、喜、满、得”等8个生字，会认“淘、橙、嘻、橘、趣、喇、叭”7个字，理解“相亲相爱”“笑嘻嘻”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.通过学习课文，感受色彩的神奇变化，感受大自然的和谐美好，感受世界的多姿多彩。教学重点：1.学会本课的生字生词，能正确规范的书写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：创设情景，在读中展开想象，感受色彩的神奇变化和世界的多姿多彩。教学课时：2课时第一课时学习内容：初读课文，认识生字生词，能用普通话正确流利地读通顺课文。教学重难点：读出“紧紧地、笑嘻嘻、相亲相爱”等词语的情感，读顺课文，背诵课文。教学过程一、创设情境，激趣导入1.同学们，你们都学过美术,颜色会变魔术,你们知道吗?2.(课件：红、黄、蓝三个色彩宝宝从众多的色彩宝宝中跳出来)你们想去了解吗?去读读课文吧。二、初读正音，质疑问难1.学生自读课文，圈出课文中的生字，认读。2.检查字音。3.再读课文，看读懂了什么，有没有什么不明白的地方。4.交流反馈。三、精读理解，读中感受1.三个小淘气天天一起做着有趣的游戏，把你最感兴趣的小淘气的游戏多读几遍，读懂内容，读出感情。2.学生自读，小组交流学习。学习要求：(1)回答是谁做了什么游戏?(2)朗读是否有感情。3.集体交流，汇报学习情况。提示：朗读第1小节时，重点读好“紧紧地”：做一做，“紧紧的”是怎样在一起;说一说从“紧紧地”在一起，你可以体会到什么?读一读，“紧紧地”在一起，该怎么读?从“笑嘻嘻”一词，你看仪感觉到什么?(开心、高兴、愉快等情感)指导朗读第2小节，抓住“相亲相爱”感受黄、蓝两色宝宝在一起的亲热。说一说谁和谁在一起可以说是相亲相爱?为什么?黄色的小淘气和蓝色的小淘气在一起该怎么读?穿上新装后的大树、小草心情会是怎样的?读“他们为大树穿新衣，他们为小草穿新衣，绿色的新衣真美丽。”读出大树和小草的心情。指导朗读第3小节，抓住“欢欢喜喜”感受红、蓝小淘气的活泼、欢乐和可爱，以及它们变成紫色牵牛花的喜悦。用AABB式的词，换词说“欢欢喜喜”的意思，读出此节的情感。最后一节：三个小淘气，一起游戏，世界变成了多彩的天地，读出奇妙、快乐、和谐的气氛。四、拓展想象、鼓励表达1.自由的朗读和背诵自己最喜欢的部分。2.色彩王国里还有许多色彩小宝宝，它们也玩着不同的游戏。你能仿照课文说说吗?五、温习课文，书写生字。1.自由朗读课文，温习生字。2.抽读卡片，加深记忆：“彩、抱、相、新、衣、喜、满、得”。3.自主识记生字，交流识记方法。4.指导书写：满。(注意在的结构，右边的草字头写得扁、窄、小。)5.学生书写生字。6.评价书写，请写得好的学生板书。人教版小学二年级语文上册教案2教学目标：1.学会本课11个会写字、4个会认字，能够用生字来组词。2.学习课文，了解红黄蓝三色是色彩中的三元素，其他各种色彩都能够由他们配成。激发学生对色彩的喜爱之情。3.会有感情的朗读课文，背诵课文。教学重难点：1.识字写字。2.了解红黄蓝三色是色彩中的三元素。教学准备：红黄蓝彩色笔教学课时：2课时第一课时教学目标：1.会读本课的会写会认字，会写“彩、游、戏、相、绿、新、玩”7个生字。2.初读课文，能够把课文正确地读出来。教学重难点：识字写字。教学用具：识字卡片。教学过程：一、激趣导入师述：老师来变个魔术你们看，好吗?(好)师演示：红黄两色相加看看成了什么颜色?师导入：在色彩的王国里，红黄蓝三种颜色可有趣了，他们彼此相加可以变出很多的颜色来。今天，我们要学的这篇课文写的就是他们，让我们去看看书中写了什么，好吗?二、初读课文1.自由读课文，圈出生字宝宝，想办法记住他们。反馈交流(用多种方式检查生字认读情况)2.再读课文，看看你能够在课文里准确地认读出生字宝宝吗?努力把课文读正确。反馈交流(把你读得的、喜欢的部分读给大家听)3.三读课文，边读边想，你从课文里知道了什么?还有什么不懂的?反馈交流(让学生简单说说课文内容，并且质疑)4.小结学生字的情况，告诉学生对于不懂的知识，我们在学习课文中再来弄懂。三、学习课文中的一节(根据学生的意愿学习)1.指名读所选的一节，其他同学边听边想，从这一节里你知道了什么?2.交流读懂的内容，启发学生明白红黄蓝三色是色彩中的三元素，其他各种色彩都能够由他们配成。3.指导感情朗读。4.尝试背诵。5.拓展思考：在生活中还有哪些事物有所选小节中的两种颜色变出的色彩。6.尝试用书中的格式也来写诗。四、学写生字1.看看生字宝宝还记得吗?认读“彩、游、戏、相、绿、新、玩”2.游戏给字宝宝找家(生字和读音合