PAGEPAGE8幼儿园大班语言教案?木屐咯叽叽2篇?大班语言优质课教案?木屐咯叽叽?2篇教案一【活动目标】1、解故事内容故事，能以肢体动作和语言表现故事情景。2、感受古代劳动人民的生活智慧。【活动准备】PPT，幼儿经验准备。【活动过程】一、图片导入：1、出示拖鞋图片，提问引起幼儿兴趣。师：这是什么你知道拖鞋在古代的时候是什么样子的，又是用什么做的吗2、出示木屐，告诉其名字。师：拖鞋在古代的时候叫做木屐，木屐用什么做的那木屐是怎么来的呢有个民间传说故事，我们一起来听一听。二、理解故事内容，尝试表现故事情景：1、教师完整讲述故事。2、提问：〔1〕故事的名字叫什么听完故事你知道木屐是怎么来的吗〔2〕他们为什么要做木屐呢小结：做木屐原来是要木屐发出咯叽叽的声音，让大熊不来伤害他们。〔3〕他们在做木屐前是怎么对付黑熊的呢我们再来听一遍故事，〔屈老师〕听完故事要请小朋友来扮演老婆婆和老公公这两个角色，所以请大家仔细听。3、再次完整欣赏故事，为故事表演做准备。师：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么来逃避黑熊的伤害呢他们上山的时候，心情会怎么样那山下的人呢大声喊的时候表情怎么样为什么要这样的表情那你们愿意来做做老公公和老婆婆吗4、幼儿分角色扮演，用肢体和语言表现情景。预设：老婆婆上山的时候为什么左看看，右看看老公公为什么不停地大声喊你们发现刚刚上山的老公公好似很紧张，为什么三、感受古代劳动人民的生活智慧。师：现在你知道木屐的由来了吗小结：其实这只是一个为了纪念木屐诞生的小故事，但人们能编出这样的故事，也表达劳动人民的聪明。师：可能现在我们中国船木屐的人比拟少了，那你知道哪个国家的人民总是穿着木屐呢原来，别的国家的人们穿着我们中国人创造的木屐，你会有什么感觉四、拓展：除了木屐是我们中国人创造的，你还知道哪些东西也是我们中国创造的，而且这些创造其他国家的人也在用教案二【活动目标】1、聆听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活智慧。2、培养幼儿解决问题的能力。3、能以肢体动作和语言表现故事情景。【活动准备】挂图、故事磁带或CD、幼儿活动材料。【活动过程】一、山上有黑熊。1、老师要讲一个好听的故事，讲的是：一对老公公、老婆婆，住在大山下。他们每天要到山上去挖野菜、砍柴。可是，山上来了一头大黑熊。老公公和老婆婆会怎么办呢我们来听一下故事。2、出示第一幅挂图，教师讲述故事的第一、二段。3、教师再讲一遍，讲到老公公、老婆婆大声呼喊的地方，请幼儿帮老公公、老婆婆喊出声音来。二、穿着木屐上山去。1、老公公、老婆婆上山去，都要不停地喊，他们的嗓子喊哑了，但他们每天都要上山劳动，这可怎么办呀2、引导幼儿讨论老人上山去劳动，该如何应对黑熊的威胁。讨论时，教师帮助幼儿理解既要防止黑熊的危害，又不能伤害动物。3、你们想出了很多好方法，最好的方法是吓走黑熊，又不伤害黑熊。4、我们来听听故事里的老公公和老婆婆想出了什么好方法。5、出示第二幅挂图，教师讲述故事第三段。6、老婆婆和老公公穿着木头鞋子上山去，黑熊听到声音会怎么样教师引导幼儿观察第三幅挂图中老公公和老婆婆的表情，猜想黑熊听到声音的反响。7、教师播放音带，让幼儿完整倾听一边故事。三、木屐咯叽叽。1、引导幼儿学习儿歌，为表演故事情景做准备。2、熟悉儿歌之后，男女幼儿各一名，分别扮演老公公和老婆婆。教师以旁白的方式表达故事，讲到老公公、老婆婆互相呼喊时，扮演老公公、老婆婆的幼儿互相呼喊。讲到老公公、老婆婆穿着木屐上山去时，扮演老公公、老婆婆的幼儿踩踏出声音。其他幼儿诵念儿歌?木屐咯叽叽?。3、扮演老公公和老婆婆的幼儿交换角色，再次表演。附故事：住在山脚下的老婆婆上山挖野菜。老公公担忧黑熊会出来，他大声地喊：“老婆婆，小心啊！〞老婆婆大声地答复：“好的！〞老公公和老婆婆不停地喊，黑熊不敢过来了。老公公上山去砍柴，老婆婆担忧黑熊会出来。她大声地喊：“老公公，小心啊！〞老公公大声地答复：“好的！〞老婆婆和老公公不停地喊，黑熊不敢过来了。老公公和老婆婆上山去，都要不停地喊，他们的嗓子喊哑了。老公公、老婆婆每天都要上山劳动。这可怎么办呀他们做了一双“咯叽、咯叽〞响的木头鞋子。老婆婆穿着木头鞋子上山去，“咯叽叽，咯叽叽……〞，黑熊吓得不敢出来了。老公公和老婆婆，把这个方法告诉了住在山下的人。大家都穿着木头鞋子上山去。“咯叽叽，咯叽叽……〞，木头鞋子不停地响，黑熊吓得逃走了。木头鞋子会“咯叽叽，咯叽叽……〞地响，大家把这种鞋子叫做“木屐〞。从那以后，大家都穿着木屐上山去，一边快乐地唱起山歌?木屐咯叽叽?：咯叽叽，咯叽叽，穿着木屐上山去。上山去，咯叽叽，黑熊吓得躲开去。