小学语文教案小学语文教案(实用8篇)作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小学语文教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学语文教案篇1【课前透视】《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的.话语是课文的主题所在。因此教学中教者要牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话。从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。【教学目标】１、认识８个生字，会写５个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。２、正确、流利、有感情的朗读课文。３、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。【教学重点】识字、写字、有感情朗读课文。【信息资料】生字卡片、插图、符合课文内容的两幅画。【教学时数】两课时。【教学流程】第一课时切入举偶１、谈话激趣：同学们，今天我又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们愿意帮助她吗？（相机板题）２、观察揭题：教师分别出示准备的两幅画。启发：这两幅画有什么不同？你认为哪幅画更好一些呢？今天我们就来讲一讲，这两幅画的来历。（板题）对话平台一、初读１、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？并划出本课的生字、词语，读准字音。２、同桌合作识字：互读、互听、互纠，交流识字记字的方法。３、游戏巩固识字：可以根据课文设计“蜜蜂采蜜”、“帮小蜜蜂找家”等。组织学生识字，或者引导学生说出平时的一些识字游戏，由学生组织进行识字练习。４、分段指读课文，师生评议，正音。以读文为基础，以识字为重点，以多种形式的游戏活动为手段，突出低年级的教学重点。二、朗读１、组内读文，互相评议，思考：课文写了一件什么事？２、组织学生交流读书感受：引导学生用自己的话，说出对文章主要内容的理解和感受。弄清故事的起因、经过和结果，理清文章顺序。从整体上把握课文内容。起因：画弄脏，来不及画。（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。（积极动脑思考）结果：得了一等奖。（好事）引导学生从整体上把握课文的内容，引导他们自读自悟，培养了学生的语言表达和思维能力。有利于学生对课文内容的理解。三、写字１、出示“我会写”中的“叭、玲、狗、糟、楼梯”：引导学生观察字在格中的位置，小组交流。２、重点范写：“糟、楼梯”，边写边提醒这几个字词各组成部分要紧凑及个别笔画的书写。３、学生练写，引导学生评议。小学语文教案篇2教学目标:1、巩固生字,学写“卜又心风”4个生字,认识1个笔画“卧钩”．2、正确流利地朗读儿歌．3、在实践活动中，培养自立，合作探究的能力．教学重难点：学写生字，流利地朗读儿歌．教学准备：生字卡片．教学过程：一、复习词语，巩固生字．１、男女赛读词语．２、开火车抽读生字卡片．二、“我会读”１、读读词语﹙齐读—指名认读﹚２、选择一两个词语来句子．三、画画连连１、学生自己独立完成．２、全班交流，你是怎么连的'？为什么这么连？３、请学生展示自己的作业、介绍自己的作业．四、朗读儿歌１、学生自由朗读儿歌﹙要求读准字音，读通句子﹚２、边读边做动作、动作表示蔬菜的特点．３、进行朗读比赛．４、请读得好的学生当小老师．五、识记字型，指导书写．１、教师范写，学生观察后发现了什么？２、学习新比画“卧钩”﹙１﹚“卧钩”与“竖弯钩”对比，借助想象识记“卧钩”，一个人正躺在床上，抬头弯脚在锻炼身体．﹙２﹚学生书空．３、引导学生观察字在田字格的位置；学生描红，临写．４、教师巡视５、展示作业：评议．六、教师：学习了这课文，你能介绍下：你认识了什么蔬菜？它有什么特点？小学语文教案篇3第一课时教学目标：1、认识14个生字，和一个多音字。2、朗读课文。3、了解课文内容，懂得小朋友之间要互相帮助。教学重点：认识14个生字和一个多音字。教学难点：通过朗读课文了解课文内容。懂得小朋友之间要互相帮助。教学准备：字词卡片，课件。教学过程：1、激趣导入。今天，我们要学习一个关于柳笛的故事，故事的名字叫“柳笛声声”2、初读课文学习生字。(1)自由读课文，找一找哪些字音自己还读不准。(2)听教师范读课文，学一学自己不认识的`字。(3)自读课文，在课文中找到要求会认的字，并画出来，再读一读。(4)检查学生的自学情况，进行“愉快闯关”游戏。出示课件：第一