《植物妈妈有办法》教案(精品)《植物妈妈有办法》教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《植物妈妈有办法》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《植物妈妈有办法》教案1教材分析：《植物妈妈有办法》是一首关于自然常识的诗歌。全诗运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。语言优美、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，容易调动学生的阅读兴趣和探索自然奥秘的欲望。学情分析：本班学生是生长在农村的孩子，成天在山野里出没的农村儿童对课文中所列举的蒲公英、苍耳、豌豆并不陌生，加上课文采用拟人手法，语言生动有趣，能够引起他们浓厚的学习兴趣，不过由于他们年龄尚小，对身边事物无意注意，不可能观察得很仔细，因此，这三种植物传播种子的方法将成为他们学习中的难点。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。设计思路：本教材介绍植物生长常识，贴近农村儿童生活。教学时可课内外结合，充分利用这些有利的自然资源，自制成直观教具来为课堂教学服务。新课程标准指出：语文课要以人为本，培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究的精神。因此，在教学过程中，教师要秉着“以人为本”的教学原则，创设师生合作互动，生生之间互助互学的生动活泼的教学情境。引导学生主动参与、大胆质疑、手脑并用，促进学生积极主动地学习。在教学手段上，根据教材内容，充分利用直观、生动的教具，把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法展现在学生面前，激发学生的学习兴趣，拓展学生的`思维空间，让学生在轻松愉快的学习氛围中获得科学知识，受到情感熏陶，享受审美乐趣。教学目标：1、知识目标：⑴认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。⑵正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。⑶了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。⑷收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。2、能力目标：培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和自主识字的能力。3、情感目标：⑴培养学生热爱大自然的情感。⑵激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。教学重难点：重点：⑴有感情地朗读课文。⑵正确认读、书写生字。难点：⑴了解三种植物传播种子的方法。⑵理解文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思。教学准备：1、师课前寻找的有关蒲公英、苍耳、豌豆的实物标本及图片、多媒体及文字资料。2、生访问家长了解蒲公英、苍耳、豌豆的生长环境及课本以外的植物传播种子的例子。教学方法：教法：情境创设法课件辅助法引导点拨法学法：自读感悟法合作交流法拓展巩固法教学过程：第二课时一、创设情境导入课题1、谈话导入2、复习生字词语二、凭借情境自主探究（一）播放课文朗读录音，学生边听边想：课文介绍了哪几种会传播种子的植物？用“--”画出来。（二）汇报交流。（三）探究蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，感情朗读。1、说蒲公英⑴我们先来看看蒲公英妈妈是怎么传播种子的？请喜欢蒲公英的同学一起读读第二节。⑵让学生拿起蒲公英轻轻一吹，一边吹一边观察，说说自己发现了什么？可以和小组的同学交流一下自己的看法。⑶全班交流：刚才给蒲公英吹气时，你看到了什么情形？针对学生的回答，教师拿起蒲公英标本，边吹气边引导学生理解：风一吹，蒲公英身上的冠毛便展开了，像一把把降落伞四散开来，你们瞧，种子这里一颗，那里一颗，都从空中飘落下来了。（教师相机板画：蒲公英的种子）我们可以用哪一个词来描述？引导学生说出：“纷纷”。⑷让学生想想还有哪些情景可以用上“纷纷”这个词，试着用“纷纷”说一句话。⑸现在请同学们闭上眼睛想像一下，假如你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你们准备好了降落伞，微风一吹，你打算到哪里去玩耍呢？⑹指导朗读：①教师渲染气氛：蒲公英娃娃们，我们就要到很远很远的地方去安家落户了，远方有什么呢？让我们带着遐想朗读第二节。（引导学生用较轻较慢的语调朗读。）②哇，微风一吹，你们终于可以离开妈妈，到处旅行了，好开心呀！（生读）③蒲公英娃娃们，你们勇敢地离开妈妈的怀抱，从高空中飘落下来了。（生再读）④配上自己喜欢的动作齐读第二节。⑺教师小结：（手指板书）蒲公英妈妈真有办法，能借助风的力量让自己的孩子四处去旅行。2、说苍耳⑴师：认识了蒲公英妈妈，我们一起去找找苍耳妈妈。请喜欢苍耳妈妈的同学读读第三节。⑵蒲公英妈妈是靠风来传播种子的，而苍耳妈妈又有什么好办法呢？谁能在课文中找到答案呢？画出相关的语句。⑶让学生再次拿出苍耳标本，看一看，摸一摸，形象地感受“带刺的铠甲”。⑷让学生任意把苍耳挂在自己的头发、衣服上，然后走一走、跳一跳，体会苍耳妈妈传播种子的妙处，并说说自己