如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
一一家长会发言材料各位家长,大家好!欢迎大家今天的到来。一晃孩子们入学已经快一年了,感谢大家一学期多来对学校、对我们工作的支持。如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。今天的会议有以下几项议程:一、关心下一代委员会作报告;二、介绍学生在校情况及给家长的建议;三、家长代表发言。听报告下面,作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报:学习情况相信在座的家长,最关心的就是孩子的学习情况。那么借这次家长会,我首先向大家介绍分析一下孩子的在校表现及考试情况。总体来说,这次期中考试考得最好的是王粲,双百,其次是崔子恒和孙丽娇。这三名同学也被评为本班的学习标兵。当然,他们三个从上一年级开始始终非常优秀,我经常号召全班同学向这三位同学学习。下面我说说三个孩子的在校表现,希望对各位家长有所启发。王粲是个非常优秀的孩子,课堂上最爱动脑筋的是他,回答问题最有创意的是他,每次当我提出一个较难的问题,其他同学不知道怎么办时,他总是第一个高高的举起小手,而且回答的非常让人满意。他还是个学习非常扎实的孩子,家长们可以随便翻翻她的作业,每次都是一笔一划的的写。前一段时间,我给孩子们提出了写日记的倡议,就是受了王粲的启发。(读作业)看了看他的日记,从本学期开始,一天一篇日记,从没有落下过,有内容可写的时候就写当天的事,实在没什么可写就把自己读书的好词好句或读书的感想记下来,久而久之,她的阅读和写作水平能不提高吗?崔子恒是个非常聪明的孩子,和王粲一样是课堂上的活跃分子,老师讲过的问题,他都记得很牢固。崔子恒最大的优点是把做作业看作是头等大事,每天放了学他都在班里写作业,一动不动,不论作业多少,直到写完最后一个字才出去玩,而且每次作业都非常认真。有的家长说自己的孩子每天要做到八九点,可是崔子恒一般到5点左右就把作业做完了。这说明了什么?孙丽娇是一个学习很扎实的孩子,是一个特别让老师放心的孩子,虽然课堂上不爱举手,但从他的眼神上能够看出他是在专心听课,字写得非常认真也非常漂亮,成绩一直比较稳定。除了这三名同学,成绩一直比较稳定比较好的有:胡祎曼、郑琳琳、赵文语、孔菁雯、赵涵曦、陈艺飞、张智、许锐涵、王欢欢、高经纬、靳盛瑞、刘珊珊、赵佟新、郑恒毅、郭正阳、刘重阳等同学。虽然刚才点名的学生来自不同的家庭,脾气性格各不同,但他们的成绩好有一个共同的原因,在这些学生中大都在上课时专心听讲、积极发言、多动脑筋,回家能认真完成作业,家长也比较重视。一年级学生学习成绩好不好重要的因素之一就是上课是否专心听讲积极动脑,课下能不能认真写作业。课堂上爱动脑筋、举手积极的同学有:王粲、崔子衡、赵涵曦、刘钊铄、郑琳琳、赵文语、胡祎曼、孔菁雯、胡艺献、郭炫、靳盛瑞、刘建平、赵佟新、王子豪、闫广聪、李彤磊、王德旺、许馨、石际润、刘本凯、张奕等同学。学习进步的有:庞金秋、刘建平、闫广聪、肖旭、孙若涵、刘凤玉、马明祥、郭富阳、靳东奇、李佳豪等同学,写字比较端正漂亮的有:王粲、孙丽娇、崔子衡、赵涵曦、郑琳琳、许锐涵、高经纬、郭宇航、刘珊珊、王文哲、庞文萱、孔菁雯、靳玥、刘本凯、王欢欢、郭正阳、刘重阳、王杰等同学。但也有部分学生组织纪律松散,下课追逐打闹,上课不能集中注意力,作业马虎,拖拉,至今尚没有养成良好的学习习惯,学习成绩不够理想。在对孩子说起这次成绩的时候,我反复向他们强调“考一次满分并不难,难的是次次考满分”,我们不是逼着他们都要考满分,考头名,这不现实,对孩子的压力也大,对待孩子的考试成绩,我还是上一次讲的老话:请我们在坐的各们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数,冲孩子发火和打骂,而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因,帮助他弄懂,学会,把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。本学期,我每天都能感受到孩子的进步,尤其是作业、书写、上课回答问题、纪律方面进步很大。每天的站队做操虽说算不上快、静、齐,但也不需我操太多的心,都能自觉的站到队伍中去;一双双小手虽然不是特别利索,但也能自己动手打扫教室的卫生了,这不能不说是一个可喜的进步了。这不仅是我努力地功劳更要归功于我们负责的班干部了,像:王粲、胡祎曼、赵涵曦、崔子衡、郑琳琳等,他们都为班里的事操心不少。二、存在的问题但是在看到成绩的同时我也发现了一些不尽人意的现象,比如1有的同学经常完不成作业,早晨来得太晚,没法读书。2.上课时个别学生不够专心,经常分神,开小差,讲话,也有部分学生不爱动脑筋,不愿开声读书。3.个别学生对待学习马