20072007年广东省实施新课程标准后高考的第一年，也是恢复原始分录取的第一年。由于物理学科的难度远高于理科中的化学和生物，加上2006年高考物理试题的总体难度为0.49，平均分73.34分，使得2007年广东高考的物理科目倍受关注。物理考生普遍觉得考题较难，运算量大，题目的陈述材料文字过多，不够时间做。专家认为：07年高考物理试题符合考试大纲的要求，试卷成功实现采用高中新课标后的平稳过渡，考题比06年降低了难度，提问逐步加深，有利学生回答问题，体现了高中新课程标准的精神，对指引高中物理教学，加强学生分析问题、解决问题的能力培养有明显作用。1．全卷包括选择题和非选择题共20题。选择题中有选做题两组，考生须选一组。考纲所要求的59个必考知识点中，涉及48个，必考内容知识覆盖率达81.4%；11个指定选考知识点中，涉及到7个，指定选考内容覆盖率达63.6%。全卷力学部分约45％：1、4、5、12、14、16、17、19等题，总分69分；电磁学约45％：3、6、7、8、13、15、18、20等题，总分71分；光学：11；原子物理2；原子核物理15（2分）共约10分；实验与探究题：13、14题，共20分；全卷以中等难度题为主，保证合理的区分度和信度。2．试题通过考查考生对基本物理原理和基本物理规律的了解、认识、理解及应用，考查了考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验与探究能力，试卷命制符合考纲要求。3．试题表述准确、简洁Ｎ蕹偬猓奁夤痔狻Ｔ诜茄≡裉庵杏绕渥⒁庥梢椎侥眩?序渐进的设问，将具有较多过程或较复杂结构的物理问题设置成若干层次，引导考生较快地找到解决问题的着手点。不同层次的设问能区分出具有不同能力和水平的考生，既增加了考生的得分点，也在保证试题质量和难度的前提下有较好的区分度。4．试卷以能力测试为主导，注重物理知识与科学技术和社会、经济发展的联系，以有利于激发中学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标的实现。5．依据新课程的理念和教育部高考内容改革的精神命题，既实现为高校选拔合格新生的目的，又正确引导高中课程改革的推进，同时保证了高考的公平与科学.《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》要求：命题以能力立意，强化对基本素质的考查；学科考试注重综合考查考生应用学科知识解决问题的能力；引导教学夯实基础，注重学生的知识积累与能力的持续发展。2007年的广东物理的命题完全符合大纲及考试说明的要求，无偏题、难题、怪题、超纲题。在学科知识的考查上具有以下特点：1．着重考查物理概念、物理规律的理解和简单应用。如选择题大部分考查概念、规律的理解和应用，没有出现很复杂、繁琐的过程，也没涉及深奥、抽象的概念理解。计算题的前面1－2个小问考查的内容也较为简单，学生只要正确理解了就可以获得一定的分数。全卷也没有出现以往信息题惯常出现的大量文字包含许多冗余信息的试题。2．着重考查物理模型的建构、物理过程的分析。第18题要求学生透彻理解电磁感应的产生原理，第17题、19题、20题都涉及复杂的物理过程，要求学生在清楚掌握各个不同过程具有的规律的同时，还要理清各个过程之间的联系。3．着重考查分析、解决问题的能力。选择题8利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置；实验题第13题考查了利用多用电表检查电路故障；实验题第14题考查了利用纸带判断小车的运动过程以及推算重物与小车的质量比；计算题第15题考查了对实验的理解及判断。4．着重考查实验、探究能力。两道实验题都属于探究性试题，分别考查探究过程中的设计方案、数据处理；计算题第15题考查了探究过程中的分析与评价。今年的非选择题增加了对物理问题进行定性分析的设问及开放性设问，开放性设问很好地体现了新课程引导学生主动学习，加强探究，培养创新精神的理念，如第13题第（5）问，第14题第（2）问，不拘泥于唯一答案，在参考答案对条件、结论、方法的表述方面都具有较强的开放性，很好地考查了考生的实验与探究能力。5．着重考查运用数学方法解决物理问题的能力。代数方程、三角函数、函数图象的理解和应用、几何作图等数学方法在07年的试题中均有所体现。四则运算的量并不比06年少，而且出现估算题。2007年广东高考物理试题得到了广东省教育厅、广东省考试院的充分肯定，然而有些问题还需要进一步商榷。1．全卷得分率偏低。高考以原始分录取的形势下与化学的差距相对较大，形成事