幼儿园中班数学教案【精华】幼儿园中班数学教案范文锦集六篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班数学教案篇1【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。2、培养幼儿的.口算能力。3、培养幼儿书写能力。【活动准备】课件、挂图、题卡。【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说;回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生:一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生;用数字“2”来表示。问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2=2+1+1=2+2+2=1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝幼儿园中班数学教案篇2【活动内容】1.通过观察不同颜色物体的排列顺序，判断物体遮住部分的颜色和排列位置，并用标记表示。(重点)2.能根据标记提示的排列规律正确地穿项链。3.学习记录自己活动的结果。难点：通过观察、判断动手操作等一系列过程之后能够尝试记录自己的活动结果。【活动准备】经验准备：能够将三个以上物体按大小或者形状进行排列。物质准备：1、一串按红、黄、黄规律穿成的花瓣(彩色纸剪成)项链(两头绳子不连接)，数量为4组;可以掀开盖子的长方体盒子，方便幼儿看到里面的花瓣及其排列状况;空白记录纸两张，颜色笔若干。2、幼儿人手1份：幼儿用书《串珠卡片》、《猜一猜》的操作材料，颜色或形状交替排列的木珠串，可以掀开盖子的长方形盒子，摸箱。【活动过程】开始活动一、感知一串花瓣项链排列的规律。1、教师出示一串花瓣项链。师：这串花瓣项链漂亮吗?说说这些花瓣是怎样排列的。2、请幼儿一起说说花辫排列的顺序。3、教师将幼儿讲述的内容用颜色标记做记录。基本活动二、感知环形花瓣项链的规律。1、教师将直线形项链连接，变成环形项链。师：现在，你还能看出花瓣是怎样排列的吗?2、教师引导幼儿根据以往感知环形物体的经验，找到项链的起点，沿着一个方向观察，并说出其排列顺序：红、黄、黄，红、黄、黄……教师同时用标记记录。3、引导幼儿观察、判断刚才记录单上的标记能否表示所说的顺序。师：如果我们从相反方向观察，能否用刚才的标记表示?为什么?4、师幼共同沿相反方向观察，并记录排列的规律：黄、黄、红，黄、黄、红……5、引导幼儿观察、比较不同方向花辫排列的顺序。三、猜想、判断隐藏部分花瓣的位置、颜色。1、师：我们来玩一个游戏。我要将这串项链中的一些花瓣藏在这个盒子里，然后请你猜猜盒子里藏的.是什么颜色的花瓣，排在什么位置。请大家闭上眼睛。师：这里面藏了3个花瓣，猜猜它们是什么颜色的，怎样排列的?你是怎样想的?2、请1～2位幼儿说出自己的猜测，并记录下来，然后打开盒子验证其猜测是否正确，并对判断准确的幼儿给予表扬。3、再次游戏：教师将项链从盒子中穿过，隐藏4个花瓣，请幼儿猜想、判断。教师：这一次里面藏了4个花瓣，请你们仔细看看，再想一想，盒子里面会是什么颜色的花瓣，排在盒子的什么位置?4、请个别幼儿说出自己的猜测结果和理由，并记录下来，然后打开验证。四、幼儿操作。1、第一组、第二组：盒子里藏着什么颜色的木珠。师：请小朋友观察盒子外面木珠的排列规律，猜猜并记录盒子里的木珠是怎么排列的，各是什么颜色?2、第三组、第四组：串项链师：请小朋友从摸箱中摸出一张串珠的标记卡，根据标记提示的颜色、数量串项链。3、第五组、第六组：猜一猜。(幼儿用书)师：山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?请你在不干胶材料上选择合适的标记贴在空白的地方。结束活动五、请1～2位幼儿将自己玩“猜盒子里藏的木珠”活动的记录单说给大家听，并验证猜得是否正确，记得是否清楚。教学反思：活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。幼儿园中班数学教案篇3活动目标:不受物体摆放位置的影响点数20以内的数量。重点难点:不受物体摆放位置的影响点数20以内的`数量。活动准备:1.《我的数学》。2.挂图：《