《火烧云》教案《火烧云》教案（精选21篇）《火烧云》教案篇1教学目标1.理解课文内容,了解火烧云及火烧云颜色,形状的变化,激发学生热爱大自然,观察大自然的兴趣.2.学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法.3.按照一定的顺序分段,概括段意.4.学习本课生字新词,理解重点词语.5.有感情地朗读课文.背诵课文.教学重点1.继续学习作者观察事物和积累材料的方法.2.了解火烧云颜色,形状的变化,激发学生热爱大自然,观察大自然的兴趣.教学用具投影片,录音带,小黑板教学时间二课时教学设计第一课时一,教学目标(一)学习本课生字新词,理解重点词语.(二)了解课文内容,按照一定的顺序分段,概括段意.二,教学重点了解课文内容,按照一定顺序分段,概括段意.三,教学过程(一)检查学生预习生字词情况.1.填写生字表.2.读准字音,注意生字的写法."盈,"是后鼻音,读作yíng,不读yīng;"茄"读作"qié",不读jiā;"揉"字是左右结构,左窄右宽."盈"的上半部"","又"不能忽视;"庙"是"广"字头,撇要大,必须包住"由",这叫半包围结构.3.启发发言,讨论词义,检验查字典的能力.同学们可以互相补充解释词语.火烧云:日出或日落时出现的各色云霞.紫檀:常绿乔木,木质坚硬,带红色,可做贵重的家具或美术品.紫檀色,和紫檀木相似的颜色.高寿:长寿的意思.恍恍惚惚:不真切,不清楚.笑盈盈:满脸笑容的意思.盈,充满.镇静:情绪稳定或平静.威武:本课指力量强大的样子.百合:多年生草本植物.鳞茎白色或粉红色,花白色带紫色条纹.百合色就像百合那样的颜色.金灿灿:形容像黄金一样发亮的颜色,鲜明耀眼.4.出示投影片,注意字音词义.(1)给带点字选择正确读音,对的(√).(2)出示以下各字,请同学口头组词.檀——紫檀色檀香檀树紫檀猪——小白猪肥猪野猪猪圈寿——高寿长寿寿面寿辰模——一模一样模范模型恍——恍恍惚惚恍然大梧霞——霞光红霞霞光万道彩霞庙——孔庙庙会庙门神庙烧——烧火烧水火烧云威——威武威风国威威严蹲——蹲下蹲坐蹲着半蹲(3)区别字形,辨析词义,然后组词.形相近,音相同的汉字有很多,必须正确区分,把握字义.教师指导学生把形相近,音相同的字放在一起,区别字形,辨析字义是掌握这些字的好方法.最后通过组词加以验证,会使学生记忆牢固.须(必须)跪(跪下)偏(偏远)需(需要)脆(干脆)遍(遍布)低(低头)根(树根)伸(伸展)底(到底)跟(紧跟)申(申请)(二)读课文,了解课文内容,按一定顺序分段,概括段意.1.朗读课文,了解课文内容.提问:课文主要讲了什么(这篇课文讲的是日落时的火烧云,主要讲了火烧云的颜色,形状及变化.)2.指导学生分段,概括段意.通读全文是正确划分段落的基础,然后理清文章的脉络,弄懂自然段间的关系.分段之前教师指导学生讨论,"日落时的火烧云究竟是什么样子的课文的哪部分讲到了这一点"(课文的第3,4,5,6自然段讲的是火烧云的样子.)第1自然段讲的是火烧云吗(不是火烧云,是火烧云到来之前的霞光.)最后一个自然段还在讲火烧云吗(这个自然段讲火烧云不见了,看不清了.)现在请同学们考虑本文自然段之间的关系,应该按什么顺序分段.(这篇课文是按照火烧云到来前,出现时,消退后的顺序来写的,因此应该分为三段.)教师板书"三段",学生讨论段意.第一段(第1自然段)这一段没有直接写火烧云,而是通过写霞光照射下人和动物显出各种美丽的颜色,从侧面描写绚丽多彩的火烧云的,并告诉我们这是晚上太阳要落山时的火烧云,也就是说火烧云就要来了.因此,这段的段意应该是:写天上的霞光照到地上的情景.第二段(第2～第6自然段)这一段主要是先写了火烧云的颜色,又写了火烧云的形态,以及它们的各种变化.因此这段段意应该是:具体写火烧云的颜色,形状的变化.第三段(第7自然段)这一段写到火烧云越来越恍惚,变化极快,几乎看不清楚了,说明火烧云就要消失了.因此,这段段意应该是:火烧云退去时的景象.通过这样的分析,请同学说出这篇课文的写作顺序,巩固对本文结构的认识.(这篇课文是按照火烧云的到来,出现,退去的顺序写的.)(三)请同学熟读课文,为进一步理解火烧云的变化做准备.第二课时一,教学目标(一)理解课文内容,了解火烧云及火烧云颜色,形状的变化,激发学生热爱大自然,观察大自然的兴趣.(二)学习仔细观察,运用丰富的想象描写景物变化的写作方法.(三)有感情地背诵课文,注意积累好词好句.二,教学重点,难点学习仔细观察,运用丰富的想象描写景物变化的写作方法.三,教学用具(一)幻灯机,录音机,小黑板.(二)火烧云幻灯片.(三)有条件可以播放火烧云的录像片.四,教学过程(一)导入新课.1.了解学生对火烧云的认识.教师板书课题,请同学齐读课题,并以课题为题.请同学讨论,以达到了解学生对火烧云认识程度的目的.什