2测量：实验探究的重要环节自学指导1、长度测量的单位dm如：25cm=25×10-5km=2.5×10-4km知识窗试一试2、认识长度测量的工具：刻度尺（1）正确使用刻度尺：观察（1）正确使用刻度尺：观察（2）正确使用刻度尺：“五对”--选对（2）正确使用刻度尺：“五对”--放对（2）正确使用刻度尺：“五对”--放对（2）正确使用刻度尺：“五对”--放对厚刻度尺的放法（2）正确使用刻度尺：“五对”--看对（2）正确使用刻度尺：“五对”--看对（2）正确使用刻度尺：“五对”--读对（2）正确使用刻度尺：“五对”—记对试一试：你能正确读数吗？(3)分析测量结果：一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误是____________，应该写成_______，准确值为______估计值为______，他所用刻度尺的最小分度值为_____.3、误差（3）错误与误差的区别：1.误差是不可避免的，不能消除,只能尽量的减小。2.误差不是错误：错误是因不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。（4）减小误差的方法：采用精密的测量工具来减小误差；改进测量方法减小误差；采用多次测量取平均值减小误差。（取平均值的位数与测量值的位数相同）举例：取平均值减小误差累积法：把若干个相同的微小量“累积”起来，变得可直接测量，将测出的总量除以累积的个数，便得到微小量，这种方法叫“累积法”。适于测纸厚，细丝直径化曲为直法：借助于一些辅助器材(例如不易拉长的软线、圆规、硬币、滚轮)把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量，这就是“化曲为直法”。例如：地图册上的铁路线长；运动场的跑道。平移法(等量替代法)：借助于一些简单的辅助器材(如三角板、直尺)把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度，这种方法叫“平移”法。例如借助于三角板和直尺便可测出硬币、乒乓球的直径，圆锥体的高。从古到今计时工具的发展古代人的计时工具古代人的计时工具现代人的计时工具现代人的计时工具现代人的计时工具5、时间的测量工具：停表秒表的读数秒表的读数读出上图所示秒表的读数【例1】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12.44cm，12.43cm，12.43cm，12.82cm，测量记录中错误的是________，此物体的长度应为_________.【例3】如图所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正确?①零刻度线没有与被测物体一端对齐.②尺的位置没有放正.③刻度线没有紧贴被测物体.④视线没有正对刻度线.【例4】如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数是_______，B尺的读数是______，造成测量值不同的原因是_____________________.方法小结:有趣的人体尺度