我的未来不是梦——新时代的劳动者教学目标：知识目标：识记：劳动的含义、就业的意义、就业形势严峻的原因、解决就业问题的做法（劳动者、党和政府）、劳动者的基本权利、维护劳动者权利的做法（个人、政府、用人单位）；理解：劳动的意义、维护劳动者权益的原因、维权难的原因；运用：所学知识分析我国就业形势并针对现实生活中就业难的情况提出合理性建议。过程与方法目标：从现实的就业形势入手，通过分析劳动者个人的就业观念以及党和政府对此的相关政策对就业的影响，学生的辩证思维能力得到提高。情感态度价值观目标：学生能够从社会的需要和自身的能力方面树立正确的择业就业观，在看到严峻性的同时，依然保持乐观积极的心态，增强心理抗压能力，并明确人生的目标，将压力转变为学习的动力。重点难点：重点：如何解决我国的就业问题难点：维护劳动者的合法权益教学过程设计：在本课的教学过程中，注重学生的主体地位，遵循学生的逻辑思维，设计教学环节，通过播放相关视频并设置问题，引发学生思考，鼓励学生积极回答，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性，学生能够真切地感受到就业的难度，并以积极的心态、踏实的行动为将来的就业做好准备！导入设计：（课前三分钟播放歌曲《梦想缤纷》，唤醒学生心中的缤纷梦想，为新课做好情感基调上的软铺垫）（展示课件首页：字幕：我的未来不是梦——新时代的劳动者；背景图：绿色嫩芽）教师：十七八岁的年纪，青春、充满朝气，心中的梦想更是缤纷多彩。在诸多的梦想之中，有一个就是关于“未来理想的职业”。我们都是未来的劳动者，通过学习今天的新课《新时代的劳动者》，了解我国目前的就业形势、劳动者需注意的一些问题，让理想碰撞现实。老师希望，同学们能够将心中对理想职业的美好向往化为成长道路上的不竭动力，勇敢地迎接现实的挑战！（说明：高中生的功课是繁重的，能够坚持不懈地认真学习的最大动力就是心中对未来的美好向往，所以教师在说明现实很残酷的同时，必须守护住学生心中对未来的美好向往。）讲授新课：情境1：“应届毕业大学生小张的求职经历”（文字材料﹢小张求职照片）；小张是杭州某大学哲学专业的应届毕业生。08年下半年起就积极地参加各类招聘会，积极寻找就业机会。问1：小张为什么要就业？（就业对劳动者、国家和社会的重要意义→劳动的含义、意义）；学生思考并回答问题。一、劳动和就业1.劳动、就业的重要意义：教师及时引导、点评，归纳：虽然目前就业形势严峻，但是不能逃避就业、逃避劳动，就业和劳动对于劳动者个人、国家与社会都有十分重要的意义。（1）从劳动者个人的角度讲：①通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；②有利于实现劳动者的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。（2）从国家和社会的角度讲：①就业是民生之本，有效地劳动就业，可以提高劳动生产率，促进经济发展。②就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富。（因为就业的意义中已近包含了劳动的含义“劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动”和劳动对个人、国家与社会的意义，所以在此处通过分析就业的意义，顺带着把劳动的含义和意义也点出，并说明就业是实现劳动的主要形式）教师总结：所以，参加劳动即实现就业是光荣的。在严峻的就业形势下，小张没有逃避就业，而是积极地寻找就业机会，这一点是值得肯定的。问2：小张为什么就不了业？（依次展示四则文字材料，学生逐一分析、归纳就业形势严峻的原因→“对症下药”，学生分析解决对策。）2.我国就业形势严峻的原因：（材料1）今年应届毕业生数量高达610万，加上尚未就业的往届生人数，需就业的大学生数量，远远超过实际新增的就业岗位。①劳动力总量供过于求（播放视频：“09年严峻的就业形势”，58秒）（给学生视觉上的冲击）问：由视频可知：09年我国大学毕业生的就业形势如何？严峻！教师适时引导、评价，最后归纳：今年我国大学生的就业形势总体比较严峻。据统计，09年大学毕业生的数量高达610万，若加上往届未实现就业的大学生人数，需就业的大学生数量已超千万，远远超过了实际的就业岗位。此外，受金融危机的影响，使大学生的就业形势愈发严峻。而事实上，需要实现就业除了大学生群体之外，还包括大量的下岗失业人员和大批的城乡务工者。按经济增长速度保持在7%以上，在现有经济结构状况下，每年新增的就业岗位也仅为800万个左右，劳动力供过于求的矛盾十分尖锐。由此可见，我国目前的就业形势已相当严峻。（材料2）在参加招聘会的过程中，小张发现很多企业都用高薪苦求具有熟练操作能力的计算机编程、数控车床、高级电焊工等新兴行业或技术性职业方面的人才。他特后悔,专业没有选好，大学里没有坚持自己以前的兴趣—电脑编程，