我爱五官活动设计理念:小班的幼儿有必要让他们了解启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识，对幼儿很有教育意义。活动目标：知道人的五官的名称、位置和各自的作用。教育幼儿要保护好五官，培养幼儿良好的卫生习惯。3、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。活动准备:头像2幅（人头像、动物头像各1幅），“眼睛”、“嘴”、“鼻子”、“耳朵”指偶及卡片，动物图片、各种动物的五官卡片活动过程：一、利用“眼睛”、“嘴”、“鼻子”、“耳朵”指偶向幼儿介绍眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。（1）教师：“今天，老师请来几位小客人，你们猜猜它们是谁？”（2）出示：“眼睛”、“嘴”、“鼻子”、“耳朵”指偶。“嘿！你们好！认识我们吗？（……）对了，我们是眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。”（3）幼儿通过捂眼睛、耳朵、嘴，捏鼻子等方式感知不同事物，进一步体验五官的作用重要性。“我们的用处可大了，你们知道我们会干什么吗？”“如果没有了我们，会怎么样？”如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子,我们就什么气味也闻不到,不能生存；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。二、做表演，让幼儿判断对与错并了解如何保护五官。(1)不要把手、不干净的东西放到嘴里。(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛,不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪。(3)千万不要把东西往鼻子里塞,不用手挖鼻孔。(4)不要把东西塞进耳朵里，也不要乱挖，否则我的耳朵会聋掉，就再也听不出声音了。三、请幼儿为大面孔粘贴上五官。四、了解几种常见的典型的动物的五官（兔子、大象、猪、鸟)１、观看动物五官卡片，讨论：这些是什么动物的五官？２、出示各种动物图片，了解其五官的特殊性。３、动手操作：为动物粘贴五官。五、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。六、结束活动。暴春飞