铁的冶炼（课堂实录）一、引入师：同学们，钢铁是我们生活中应用最广泛的金属材料，下面先请同学们看一段原创动漫作品，跟随小强同学一路骑行，来找一找身边有哪些钢铁制品？生：观看动画，找到钢铁制品，感受钢铁与生活的息息相关二、古代工业炼铁师：钢铁与我们生活这么息息相关，那铁元素在自然界中以什么形式存在的？在古代如何炼铁的呢？同学们可以上网搜索要求：上网搜索获取信息；小组合作分析整理;图文并茂直观简洁；PPT或文档形式向同伴呈现生：搜索整理信息、交流共享资源师：通过教师机的切换转播，使小组收集的信息资源共享。然后展示一下老师整理的材料师生：铁以化合物形式存在，铁的化合物在自然界中以矿物形式存在，铁的矿物主要有赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿和黄铁矿等。使铁的矿物变成金属的过程，就叫做铁的冶炼。古代钢铁的冶炼……三、了解工业炼铁师：现代工业炼铁是怎样的过程呢？请大家仔细观看下面一段视频，特别注意工业炼铁的设备？原料？主要反应原理？生：观看视频交流师：板书工业炼铁的设备：高炉原料：铁矿石、焦炭、石灰石、热空气等主要反应原理：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2四、工业炼铁模拟实验师：工业炼铁的过程中，最主要的反应是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。下面，我们就来模拟演示这个过程。用Fe2O3粉末（展示红棕色粉末）和CO气体（CO气体有毒性，但燃烧后生成的CO2没有毒性。事先储存在储气罐中，等一下只要加水进去，就可以把CO气体排出来），做一个模拟实验。在老师做演示实验之前，要先请同学们根据反应物的状态（气体和固体），选择仪器，连接装置，帮我设计一个反应装置。生：根据提供的仪器，选择连接装置师生：展示装置、同时老师对有错误的装置进行点评（主要从安全角度）。师：演示实验Fe2O3粉末和CO气体反应提示：观察实验步骤和实验现象【摄像头投影】实验开始时：先点燃尾气处酒精灯向储气罐中加水，打开活塞通CO气体一段时间点燃玻璃管下面的酒精喷灯，加热Fe2O3粉末（提示观察玻璃管中的粉末颜色变化和澄清石灰水的变化）实验结束时：先停止加热，继续通CO气体，至试管冷却；停止通CO气体同时熄灭尾气处酒精灯。讨论实验现象：红棕色粉末变成黑色；黑色粉末能被磁铁吸引；生成的气体能使澄清石灰水变浑浊；尾气处气体燃烧产生蓝色火焰。生：粉末石灰水尾气处气体燃烧师：演示，磁铁吸引黑色粉末边板书边讨论实验步骤中玻璃管下面的酒精灯操作和对CO气体的操作开始时，先通CO气体一会儿，再加热玻璃管结束时，先停止加热继续通CO气体至试管冷却，再停止通CO气体五、实验步骤讨论问题1：实验开始时，为什么要先通CO气体一会儿，再加热玻璃管？生：……师：我们通过一个动画来看一下同学们可能在想，幸亏是动画模拟实验，如果实际操作，爆炸就太危险了。所以，在实验过程中，我们要注意操作的规范性和安全性。问题2：实验结束时，为什么要在熄灭酒精灯后继续通CO气体，直至试管冷却呢？提示：生成的铁粉在较高温度下，暴露在空气中会……转接：通过刚才的学习，同学们认识了工业炼铁中CO与Fe2O3的反应原理，以及模拟实验的步骤和现象。其实，还有一种常见的气体H2，也能与Fe2O3反应生成铁，Fe2O3+3H22Fe+3H2O下面，请同学们开动脑筋思考，如果用H2和Fe2O3粉末反应，这个装置需要进行改动吗？六、实验装置拓展探究师：问题若用H2和Fe2O3粉末反应，装置又该如何改动呢？提供装置图和备选仪器【切换到白板】生：小组讨论师生交流：在白板上拖动，改装仪器小结：反应装置的选择，根据反应物的状态和反应条件，还应考虑生成物的特点。七、金属的冶炼拓展视野师：我们生活中，除了应用广泛的钢铁制品。还有许多其他的金属制品。（学生说说其他金属制品）其他金属是怎样冶炼的？要求：同学们可以在课后，同样搜集信息。希望大家可以同样地资源共享。结束：交流总结本节课所学内容：钢铁的广泛应用，钢铁的冶炼方法，冶炼过程需要消耗大量资源。但是，世界上每年有将近总产量1/10的钢铁锈蚀。同学们有何感想？感受钢铁在生产生活、在社会发展、在国家强盛过程中的重要作用，同时，要进一步提高钢铁的冶炼技术和钢铁的防锈技术，需要同学们发挥聪明才智。