小班社会教案实用的小班社会教案三篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班社会教案3篇，希望能够帮助到大家。小班社会教案篇1活动目标1、了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。活动准备1、兔娃娃（手上包着绷带）布偶一个，自制安全警示若干。2、幼儿用书。3、挂图。活动过程1、通过谈话引出主题活动。教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？（如:小兔，你好！欢迎你来我们班做客。）教师（出示小兔受伤的手）：小兔的手怎么啦？我们一起来问一问他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？）另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。2、结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的.回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。小班社会教案篇2活动目标：1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动流程：情景导入--猜猜这是什么声音教学过程一、情景导入1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在朋友家里看见了什么？这些东西都会发出什么样的声音？2、电话铃响了告诉我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。二、猜猜这是什么声音1、猜猜这是什么发出的'声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?2、还有几个声音比较难你们再猜猜看3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧！小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。小班社会教案篇3活动目标1、能够结合“心情表”讲述自己的心情故事。2、能够说出自己的情绪，知道集中调节自我情绪的简单办法。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的'喜悦。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、幼儿提前在家长制作心情表。2、《笑比哭好》教学挂图，幼儿学习资源、操作卡。活动过程1、观察教学挂图，了解高兴、伤心、生气三种不同的情绪。（1）讲述快乐或伤心的事情。（2）讲述生气的事情。（3）引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情应该怎样调节自己的情绪。2、引导幼儿结合心情表述自己的心情故事。（1）教师分别请几名幼儿向大家展示并讲述自己的心情表。（2）幼儿想自己的小伙伴自由展示心情表并讲述自己的心情。（3）请幼儿自由交流伤心获胜的时候怎样使自己高兴起来。3、阅读幼儿学习资源。（1）指导幼儿认真观察画面，感受并能主动与同伴交流画面中人物的情绪。（2）带领幼儿一起念儿歌《笑比哭好》，知道高兴的情绪对人身体有好处。4、从幼儿学习资源操作卡上取出自己代表自己现在的心情贴纸，贴在