活动方案活动方案7篇（精选）为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的活动方案7篇，希望能够帮助到大家。活动方案篇1活动目标：1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节，学说故事中的简单对话理解动作词-------跳、跨、钻。2、体会故事中“开心——气愤——开心”的情感变化过程，并用适当的词语大胆地表达自己的想象。3、大胆的通过游戏表现故事情节，用行动和表情来表现自己的心情及对善恶的理解。活动准备：大木桶一个大木桶的侧面设置一开口，贴有大木桶标志的围裙一个，小鸡、小鸭、小鹅、狐狸木偶（两种表情）及贴有相关标志的围裙，绿地毯、设有狐狸标志的大布袋（用来饰演大肚子的狐狸）故事磁带、音乐磁带。活动过程：一、说心情今天教师邀请了几位小客人，不知道他们心情怎样，我们一起用掌声把它邀请出来吧（师分别出示开心——气愤——开心的小鸡小鸭、小鹅的木偶）1、来做客的小鸡小鸭、小鹅他们心情怎样？（师重点解释不开心的'心情----生气、气愤）你什么时候会很气愤？请幼儿用动作表情来表现开心——气愤2、小动物们为什么一会儿开心，一会儿气愤，一会儿又开心呢？（幼儿猜说）你们有过这样的现象吗？什么时候会这样呢？3、想知道小鸡小鸭、小鹅为什么一开始它很开心，可是后来觉得很气愤，再后来又变得很开心了吗？听了故事就明白了，故事的名字叫《会滚的汽车》。二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节，学习简单对话。（教师别讲述故事边操作桌面上的立体教具----动物木偶及滚桶）1、讲述故事，从开头至“。。。。。。乘车真快乐！”提问（1）、你知道“会滚的汽车”是谁呀？（大木桶）（2）、小鸡小鸭、小鹅看见“会滚的汽车”都怎么与大木桶打招呼的？说了什么话？（3）小鸡小鸭、小鹅这时的心情怎样？从故事的哪句话可以知道它们很开心？（小鸡真高兴，跳进大木桶的肚皮里，小鸭真高兴，钻进大木桶的肚皮里。小鹅真高兴，跨进大木桶的肚皮里。小鸡小鸭、小鹅快活的唱起了歌）请幼儿边说边用动作表现小鸡小鸭、小鹅开心的心情。2、继续讲述故事至“。。。。。。说完，它大摇大摆地走了。”提问：（1）、现在你的心情怎样？你想说点什么？（2）、大木桶的心情是怎样的？为什么？（3）、大木桶会用什么办法对付狐狸？3、继续讲述故事至结尾（1）、现在小鸡小鸭、小鹅及大木桶的心情怎样（2）、听了这个故事，你知道都谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变开心了呢？（大木桶）还有呢？（我们）这个故事真奇怪，可以让我们的心情变来变去，太有趣了！到底什么地方让我们觉得有趣呢？三、教师完整讲述故事请小朋友与老师共同讲述自己认为有趣和喜欢的故事内容（重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话，为表演故事打下基础）用你们的表情和动作告诉我你认为故事中让人开心---气愤---开心的地方。四、表演故事前半部分（从开头到乘车真快乐）在表演中体验开心的心情。故事这么有趣，你们想不想扮演小动物乘上这部会滚动的汽车去玩玩呀？那请小朋友选择自己喜欢的小动物及木桶的围裙穿好，我们的游戏就要开始啦，请扮演木桶的小朋友到草地（公路）的起点位置做准备小鸡、小鸭、小鹅分别选择你喜欢的那辆“会滚的汽车”并在草地不同位置做准备哦。游戏要求：1、听磁带讲故事，上车前要大胆与大木桶打招呼，大木桶回答同意后才能上车，2、小动物们要用正确的动作上车：小鸡跳进，小鸭钻进，小鹅跨进（幼儿原地表演）3、在草地上跟着木桶一个方向滚动，都上车后跟着伴奏音乐唱歌。五、结束：保持好心情很重要刚才游戏的时候小朋友们玩的特别开心，要是狐狸出现了把你们吃了，你们还会这么开心吗？狐狸会破坏大家的心情，所以大家都不欢迎它。平时小朋友要想保持好心情应该怎么做好呢？（大家都不做破坏别人心情的坏事）六：活动延伸将道具（包括狐狸）提供在表演区域中鼓励幼儿自由扮演，学习分配角色、安排场地学说对话，即体验开心---气愤---开心的心情。活动方案篇2一、指导思想在新《纲要》实施过程中。老师们面临着一个重要的问题——如何把握新《纲要》的精神实质，改变教学方式和学习方式，落实各领域的目标?同时，随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些目的，必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出