大手拉小手，共筑诚信谈英语教学中的诚信教育案例背景诚信，是中华民族的优良传统。千百年来，人们追求诚信。诚信之风朴实憨厚、历史悠久。她早已融入了我们民族文化的血液，成为民族文化基因中不可缺少的重要一环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，拜金在滋长，利益取代了美德，诚信让位于欺诈。这些不良的社会现象也不时侵蚀着洁净的校园，对学生的成长及教育带来了不利的影响，诚信已成为广大学生急需学习的课程。当代小学生是祖国的花朵，他们身系国家的未来，肩负历史的使命。我们的国家能否繁荣昌盛，能否立足于世界民族之林，关键在于这一代有没有崇高的理想，所以加强小孩子的诚信教育就显得十分重要。而小学阶段的孩子正处在长身体、长知识的重要时期，他们各方面都还不成熟，有着与成年人不同的特殊的心理特征，具有很强的可塑性，此时进行诚信教育提高他们的思想道德素质正是好时机。作为启蒙老师的我们责无旁贷，抓好学生的诚信教育。案例描述案例一：一盒磁带由于学校人事调动，我由原来教的五年级换到四年级和一年级，各两个班。对于一年级的孩子来说，英语还是一张白纸，面对一张张稚嫩无邪的脸庞，目视一双双渴求知识的眼神，我暗下决心：一定要努力做好自己的工作。我学校一年级使用的教材是上海出版社出版的牛津英语，为了让小孩子能及时巩固所学知识，养成多听英语磁带的习惯，我从开学初就要求学生买配套的英语磁带，大部分学生在家长的陪伴下也都买到了，并且都能及时地完成听磁带的作业，我感到很欣慰，心里暗暗高兴：一年级学生前途光明！突然有一天，一位学生心怡的家长打来了电话，说她走遍了几个书店，都买不到牛津1A磁带，让我帮她买一盒，我想着这么负责的家长，就欣然答应了。可一接完电话，就忙着上课，把这事给搁一边了，刚好那几天也挺忙，就忘的一干二净。直到三四天后心怡找我。那天，她小心翼翼地拿出五块钱，红着脸，轻轻地说：“MissZheng,这钱给你，我妈妈说要买磁带的。”“啊！噢！”我猛然想起答应妈妈的事。“这钱你先留着，等老师买了后再说。”我赶紧“送”走心怡，就怕她看出我的心慌。“这次一定要记得！”我告诫自己说，尽管如此，我一下了课还是把这事给抛到九霄云外，跨出校门就全然不知磁带之事。为此，心怡找了我三次，她每次都是羞涩地低着头，双手不停地扭着那五块钱，望着她鼓足勇气却失望的背影，我也终于忍无可忍，咬着嘴唇对心怡说：“I’msorry,心怡，MissZheng又给忘了，你打MissZheng几下，MissZheng下次一定记住，好不好？”我自觉地伸出手：“MissZheng不守信用，该罚，你打几下，让我记住！“心怡羞怯地笑了，我又伸了伸手，示意她大胆地出手。“啪！啪！啪！”“MissZheng记住了！谢谢心怡！”“没关系！”说完，她就开心地笑着跑开了。第二天一大早，我就把磁带送给心怡，从那以后，她的目光中多了份兴奋，多了份信任，更多了份对英语的兴趣。案例二.一份试卷这是节四年级的英语课，安排的是第三单元的测验。象往常一样，我捧着试卷走进了教室，试卷一发下去，学生们就开始认真地答题。这时，教室里鸦雀无声。因为试卷内容多，并且题目偏深，临近下课时，很多学生东张西望，叽叽喳喳地象群小麻雀，嘴里还念念有词，我终于忍不住，大声地说道：“试卷虽然稍难点，但大家都一样，没关系，MissZheng希望你能诚实，考出你们的真实水平。”热闹的场面渐渐地平静下来，可不一会儿，又有学生在窃窃私语，抱怨到：“这试卷太难了，我考不起来！”看见学生们的痛苦状，我心中不禁自责：怎么出这么难的试卷，分明是想考倒他们吗！“这样想着，交头接耳的学生我也就置之不理，视而不见了。终于，下课铃声响了，学生们虽有些不情愿，但试卷还是立马就收齐了。正当我整理试卷时，一个平时坐最后一排的高个男生站在讲台桌旁，低着头欲言又止。“MissZheng，我考试时偷看英语书了。”他鼓足了勇气说。看着他写满悔恨的脸蛋，我也后悔了“这次试卷这么难，考不起来是难免的，更何况是基础较差的他，可他却是如此的诚实，难能可贵啊！”于是，我拍拍他的肩膀，笑着说：“Bob,没关系，偷看是不该，但你却能诚实守信，这点很重要，你还是个好孩子。”他似乎有些难以相信我的话，猛地抬头，脸上的后悔荡然无存。我由衷地赞赏了一句：“Youaregood,Bob!”他惊喜地答道：“Thankyou,MissZheng.”案例分析：看着心怡上英语课那专著的眼神，我庆幸自己最终买来了那盒磁带，听着Bob不经意发自内心的微笑，我也体会到相互信任的美好。要使别人信任你，我们必须首先对人家诚实，让别人感到我们可信，我想这就是我们所说的“诚信”。诚信是我们中华民族的传统美德，诚信是一个人必须具备的良好品德，是一个人为人做事的根本