昆山乡中心小学“乡村学校少年宫”项目建设规划方案随着近年来国家对农村孩子的重视，为培养更加适应新世纪发展的新一代青少年，让广大青年、儿童能在德、智、体、美、劳等各方面全面发展，国家开始大力建设“乡村少年宫”，让越来越多的农村青少年得到了学习和拓展的机会。为全面贯彻落实“乡村少年宫”建设要求，使农村青少年得到最大程度的学习与提高，经学校研究，结合实际情况，特制定如下实施方案：一、指导思想以深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见和安徽省精神文明建设委员会《关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见》的具体要求，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、体验教育和实践教育，进一步提高广大农村青少年的思想道德素质、科学素养及动手动脑能力。二、学校概况昆山乡中心小学，位于无为县西南角，兴建于1998年。现有教职工近30人，学生300余人，共10个教学班，学校占地面积40余亩，建筑面积3700平方米，绿化面积达70%以上，被喻为花园式学校。为昆山乡“窗口”学校、示范学校，学校多次在各级各类活动中被评为先进集体。三、建设目标1、根据“乡村少年宫”建设理念，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养青少年广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，为青少年的创新想象、动手实践提供平台，实现学习、实践、独立、创新等各方面的全面发展。2、建设青少年、家长满意的文化中心，实践基地，推动农村精神文明建设，并实现思想道德教育阵地、文体活动开展基地。四、具体措施硬件建设：（一）活动场地1、根据“乡村少年宫”建设具体要求，结合学校情况，将综合楼共6间教室作为“少年宫”功能教室。2、对各功能教室进行改造，以保障投入使用后更安全，更舒适。3、对部分功能教室安装防盗门、防盗窗、窗帘，使功能教室内的器材更安全、更耐用。4、针对不同的功能教室，合理安排室内设施，使每一间活动室能发挥出最大的作用。5、根据功能的不同，适当对教室进行装点，让青少年在学、练、思的同时心情更加愉悦。效果更加明显。6、重视户外活动，增设一定数量的乒乓球台，改善现有球台远远不够青少年活动的现状。7、努力提高学生独立动手实践能力，使学生懂得尊重劳动，珍惜成果，利用空地新增劳动实践基地，通过种植、养护、收获使学生在心灵上接受最直接的洗礼。8、完善单双杠体育活动场地建设，增强青少年体育锻炼兴趣，提高体质。9、根据实际情况，积极创造条件，尽早改建现有学校跑道为塑胶跑道。10、逐步扩建活动室，让教室和活动室相对分离，使得其硬件建设达到较高水平以便更好为学生服务。（二）器材配备严格按上级相关文件要求及具体实施情况结合学校场地、辅导员情况、乡村特色等诸多因素将有限的“乡村少年宫”建设经费用到实处，用到每一名参与的青少年身上，发挥最大作用。具体配备计划见昆山乡中心小学“乡村学校少年宫”活动器材添置计划表。软件建设：（一）辅导员培训及聘请1、针对不同项目在现有教师队伍中培养辅导员，加强学习、实践，使其在辅导过程中更得心应手，发挥最大潜能。重视师资培训，积极配合上级主管部门，支持采用“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平，力争做到一师两用。2、聘请校外专家进行专业指导，提高辅导员教师的整体教学水平，聘请离退休老干部和民间艺人做校外辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量，借此拓展师资渠道，为学生的全面发展，创造更好的条件。并通过与青少年、校内辅导员的配合，让其感到传授技能的快乐与所得，提高校外辅导员的积极性，主动性。3、加强激励机制，不论对校内辅导员或校外辅导员，积极鼓励，每学期评选优秀辅导员，适当给予物质奖励，使其在精神上、物质上有所收获，提高工作动力、效率。（二）档案、制度建设1、明确各办公室人员责任，使“乡村学校少年宫”真正实现硬件共用，制度独立，完善管理。2、规范各功能教室、场地使用要求，充分对各种配备器材最大化利用，最优化保护。3、加强档案建设，对场地器材严格进行登记管理，保证专物专用。4、对青少年参加活动及辅导员辅导情况做好登记，做到有案可查，有据可依。五、活动内容与形式充分利用学校大课间、活动课、星期六日、节假日等课余时间以及寒暑假等假期，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。具体内容及形式如下：1、音乐类：活动地点在学校音乐室，具体负责人陈好。根据青少年不同年龄特点，开展音乐基础知识、声乐基础知识、钢琴、电子琴