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第三单元第二课1。结合具体情境,经历假分数与带分数的产生过程理解真分数、假分数、和带分数的意义。2。正确读写假分数、带分数,了解假分数与带分数的关系。3。培养学生的分析能力,会运用所学知识解决生活中的实际问题。分饼9张饼平均分给4个人,每人又得多少张饼呢?在下面的括号里填上适当的数。1、用带分数和假分数分别表示下列图中的隐影部分。在直线上面的□里填上假分数,在下面的□里填上带分数。