幼儿园中班语言活动方案幼儿园中班语言活动方案(14篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言活动方案，希望对大家有所帮助。幼儿园中班语言活动方案1活动设计意图当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！于是，我从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动，并通过ppt课件幼儿更生动形象地观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿心情地想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。教学目标1.通过看一看、想一想、说一说，感知诗歌有趣的内容，并能学会诗歌。2.能运用自己的生活经验，初步感知事物一一对应的关系，并尝试访编诗歌。3.感受语言活动带来的乐趣。教学准备1.诗歌图谱（星星、天空、苹果、苹果树、鸡蛋、母鸡、雨点、乌云）、创编诗歌图片2.音乐《吹泡泡》3.ppt课件4.吹泡泡工具人手一件活动过程（播放音乐入场）一、情景导入——吹泡泡师：今天我带了一件非常好玩的'玩具，我想拿出来玩，但在玩的时候你们不能大叫，能答应吗?幼：（）师：我要把它拿出来了，瞧瞧它是什么？（师出示吹泡泡工具吹泡泡）幼：（）师：对的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那边坐的最好我就往哪边吹（师吹泡泡）刚刚是谁答应我说不尖叫的，你看把我的泡泡宝宝都给吓着了，它们躲在瓶子里都不敢出来了，我们安静下来，待会再把它请出来，好吗？）师：谁来说说刚刚吹的泡泡是什么样的？幼（）师：这些泡泡漂亮吗？在泡泡王国里呀，还有许许多多的泡泡，那里的泡泡会是什么样的呢？我们一起去看一看。二、理解诗歌1.播放ppt课件，欣赏诗歌师：刚刚你在诗歌里看到了什么？幼：（）师按幼儿回答依次出示图片（刚刚我们看到了星星泡泡，鸡蛋泡泡，苹果泡泡，还有雨点泡泡）那诗歌里是怎么说的你们听清楚了吗？（没听清楚也没关系，我们再来听一遍，不过这一次可要竖起小耳朵听仔细了）（再次播放ppt课件）师：诗歌里是怎么说的？幼儿回答幼儿园中班语言活动方案2活动目标：1、观察动物的明显特征，理解诗歌的内容。2、能朗诵诗歌，并根据诗歌句式仿编。3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动准备：1、了解几种小动物的突出特征。2、小象、小猴、小鹿的图片及其他小动物的图片若干。3、森林背景图，内藏小动物。活动重点：理解、掌握诗歌的内容。活动难点：仿编诗歌，发展幼儿的创造性思维。活动过程：一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。1、活动导入师：宝宝们，今天老师要带你们去森林里玩儿，跟那里的小动物们做游戏，你们想去吗？幼：想。师：好，那我们就出发吧！（带孩子进入活动室，让他们随便找木墩坐下，出示背景图--树后藏着小象），森林里的景色真美啊，小动物都在哪儿呢？（幼儿找寻，树杆前露着小象的鼻子。）幼儿寻找。（他们看到树后面有动物，老师请幼儿找出来）师：小象的鼻子可以做什么呢？幼儿自由发言。师：如果你们有一个小象这样的长鼻子，你们会做什么？幼儿自由发言并模仿动作师：看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手。孩子们，谁能像老师这样说出来呢？注意要用看到什么什么，我想……幼儿仿编。师幼总结：看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子浇浇花。看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子拔拔树。看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子摘香蕉。2、继续找小动物，感知诗歌的内容。师：宝宝们找到了小象，看看还有什么小动物与我们捉迷藏呢？（背景图--树上藏着小猴，小猴的'尾巴露在外面）幼儿寻找。（教师请看到尾巴的孩子找出小猴）师：宝宝们看到了小猴长长的尾巴啊，小猴的长尾巴可以做什么？幼儿自由发言。师：如果你有这样的长尾巴，你想做什么？幼儿仿编并模仿动作。师：看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。孩子们，谁能用刚才学会的句子说出来呢？幼儿仿编。师幼总结：看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴荡秋千。看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拔拔河。看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴玩倒挂。3、从草地上找出小动物，感知诗歌的内容。师：宝宝们，你们看，草地上还藏着什么动物？（背景图，草丛中藏着小鹿，小鹿的犄角露出来了。）幼儿寻找。教师让找到的幼儿说看到了什么。师：我的宝宝们观察的真仔细啊，这样藏着都被你们发现了，这到底是什么动物呢？（亮出小鹿）小鹿用犄角做什么？假如你们有犄角，你们会做什么？幼儿自由发言。师：如果你有这样的犄角，你想做什么？幼儿仿编并模仿动作。师：看到小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。孩子们，谁能用刚才学会的句子说出来呢？幼儿仿编。师幼总结：看到小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角挖挖土。二、欣赏、理