课堂互动探究案3细胞的分化、衰老和死亡考点一细胞分化与全能性任务驱动探究突破任务1完善细胞分化的机理(1)实质：基因的选择性表达。即在个体发育中，不同的细胞中________的执行情况不同，转录出不同的________，控制合成出不同的________，如下图所示：(2)分化细胞表达的基因：①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是____________所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞________的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。(3)细胞分化的“变”与“不变”：①不变eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(核DNA、tRNA、rRNA,细胞的数目))②改变eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(mRNA、蛋白质的种类,细胞的形态、结构和功能))任务2细胞分裂与细胞分化的区别和联系项目细胞分裂细胞分化细胞变化细胞数量______细胞形态、结构和生理功能发生稳定性差异，细胞种类______发生时间从______开始发生在整个生命过程中意义保持了亲子代间遗传性状的______性保证了生物体的正常发育联系细胞分裂是______的基础，两者往往是相伴相随的，分化程度大，分裂能力则逐渐下降任务3细胞分化与全能性的判断(1)同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞→________________。(2)离体的植物体细胞eq\o(――→,\s\up7(形成))新个体eq\o(――→,\s\up7(体现))________________。(3)分化的动物细胞，在一定条件下经培养形成细胞群→______体现细胞全能性。(4)干细胞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(概念：动物或人体内少数具有分裂能力和分化潜,能的原始细胞,类型\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al\co1(根据发,育阶段)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(胚胎干细胞,成体干细胞)),\a\vs4\al\co1(根据发,育潜能)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(全能干细胞：如内细胞团细胞,多能干细胞：如造血干细胞,专能干细胞：如淋巴干细胞)),应用\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(骨髓干细胞移植,器官移植))))))特别提醒未脱离植物体的细胞不能表现出全能性。植物细胞全能性的表达需要一定的条件，即离体、无菌，一定的营养物质，植物激素等。未脱离植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能发育成完整的新个体。考向分类对点落实eq\x(考向一)细胞分化及细胞全能性基础知识的考查1．高考重组，正误判断。(1)哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆。[2018·全国卷Ⅲ，T2D]()(2)人体细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱。[2017·江苏卷，T18A]()(3)高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能。[2016·海南卷，T9B]()(4)人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞。[2016·江苏卷，T3C]()(5)细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变。()(6)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。()(7)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。()(8)不同分化细胞的遗传信息相同。()(9)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。()(10)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。()易错提醒与细胞分化和细胞全能性有关的两个注意问题(1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。(2)单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同：单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异，而是在生活史中有规律地发生形态和生理上的阶段性变化。多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组织和器官。2.(多选)下列有关植物细胞全能性的叙述，错误的是()A．只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B．高度分化的细胞在离体状态和非离体状态时都能表现出全能性C．植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一D．从一粒玉米种子长成一棵植株体现了植物细胞具有全能性eq\x(考向二)细胞分化及细胞全能性综合能力的考查3．[全国卷Ⅱ，2]同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是()A．二者所处的细胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同C．二者所含有的基因组不同D．二者核DNA的复制方式不同4．[全