小班健康快乐的小猴教案（精品多篇）【寄语】小班健康快乐的小猴教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小班健康快乐的小猴教案篇一教学目标1、理解故事内容，抓住故事中心，能根据故事中的各种动物的语言，分析他们所要的“0”各代表什么。2、培养幼儿爱动脑筋的习惯。3、初步学习仿编故事，并大胆地表达出来。活动准备1、知识准备：让幼儿在活动前有过到商店买东西的经验，知道什么是圆形的东西。2、物质准备：教育挂图故事中相关动物的头饰，实物图片，一张画了“0”的纸张、相关背景图、学习包、各种圆形的物体等。活动过程（一）直观引入，激发兴趣。直接出示画有“0”的`纸张，“这个“0”表示什么？（二）启发引导，理解内容。1、讲述故事并提问：故事里有哪些小动物？他们要干什么？“0”表示什么？2、分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。3、结合实物完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。“0”是什么形状的？还有哪些东西是像“0”？（三）交流互动，提升主题。引导幼儿思考：故事中的小猴是什么样的？你要像他学习什么？小朋友，你遇到困难时要怎么办呢？（四）仿编故事，发展智力。示范仿编经验，对于能力较强的幼儿，我要求他们多说几个范例，对于比较缺乏生活经验的幼儿给予适当的提示启发，帮助他们仿编。活动延伸：生活中渗透：让幼儿多观察生活中还有哪些物体像“0”，培养其观察能力。领域中渗透：在表演区提供相应角色头饰，引导幼儿进行表演，体验快乐。家庭中渗透：请家长合作，对孩子仿编的故事做出评价。小班健康快乐的小猴教案篇二活动目标1、学习朗诵绕口令，发准声母g、k、h,区分相似音“狗”、“头”、“猴”、“豆”、‘‘走”。2、产生对绕口令的兴趣。活动准备小狗、小猴、土豆、骨头的'图片各一张。活动建议出示小狗和小猴的图片，交代儿歌名称，用中等‘速度示范朗诵一次。请幼儿说出儿歌名称，并找出儿歌中有哪些字音是相似的。出示小狗、小猴和土豆、骨头的图片，学习发相似音“骨头（gutou)”、“土豆（tiidbu)”和“狗（gou)”、“猴(hou)、“走（z0u)”。教师边指图片边带幼儿读儿歌，注意发准以上相似音和“（含han)”、“根(gen)”、“(快kuai)”等字音。幼儿练习朗诵。欣赏教师快速朗诵，感受快速朗诵绕口令的乐趣。小班健康快乐的小猴教案篇三活动目标：1、知道故事名称，主要情节及人物间的对话。2、学习词汇：“又红又大”。3、体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。活动准备：PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。活动过程：一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。1、师：这是谁啊？2、师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！二、老师出示PPT，讲述故事一遍。（一）引导幼儿熟悉故事内容1、故事叫什么名字？2、今天小猴为什么特别高兴？3、哪些朋友到小猴家来做客了？4、客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”）（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：1、小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）2、小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的`？师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。五、幼儿进行故事扮演，教师指导。1、教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。师：你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）2、请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子