上海市高中思想政治校本课程研究——以上海市七宝中学为例的开题报告一、研究背景与意义近年来，我国教育领域不断推进课程改革，重点加强校本课程建设。思想政治课作为中小学的基础课程之一，具有必不可少的地位和重大的意义。然而，目前普遍存在的困境是教材单一、教学方法呆板、学生兴趣不高、课程与实际生活脱节等问题，难以达到预期的教育目标。因此，对思想政治校本课程的研究势在必行。上海市七宝中学是一所知名的示范学校，其沉淀了多年的教育教学理念和实践经验，具有典型性和代表性。通过对七宝中学的思想政治校本课程研究，不仅可以提高教师的教学质量和学生的采纳度，更有助于促进上海市乃至全国的思想政治教育的发展。二、研究内容本研究旨在通过对上海市七宝中学思想政治校本课程的学习和实践经验进行总结与分析，形成综合性且具有可操作性的课程改进方案，从以下三个方面进行研究：1.现状分析：对上海市七宝中学思想政治校本课程的现状进行分析，探讨存在的困难和问题。2.借鉴经验：深度挖掘上海市七宝中学思想政治校本课程的成功经验，找出解决问题的有效途径和方法。3.改进方案：基于现状分析和借鉴经验，制定适用于上海市乃至全国其他地区的思想政治校本课程改进方案，提高课程实际效果和学生参与度。三、研究方法本研究采用多种研究方法，包括文献阅读、问卷调查、访谈录音、课程设计等。具体如下：1.文献阅读：阅读相关国内外学术期刊、学位论文等文献，了解前人研究成果。2.问卷调查：设计问卷，以全国多个地区的思政教师和高中学生为研究对象，收集学生对于思政课程的评价和建议，以及教师的教学体验和需求。3.访谈录音：访谈上海市七宝中学思想政治教师和学生，了解他们的思政课程体验和建议。4.课程设计：根据研究成果，制定思想政治校本课程改进方案，设计符合教育实际需要和学生特点的课程模块和配套教材。四、预期结果通过对上海市七宝中学思想政治校本课程的研究，本研究期望得出以下预期结果：1.发现思想政治校本课程存在的问题和困难，并根据问题提出有效解决途径和方法。2.总结上海市七宝中学思想政治校本课程的成功经验，并能对其他地区的思想政治课程改进提供借鉴和启示。3.为提高思想政治课程的实际效果和学生参与度，提供可行的、具有指导性和可操作性的课程改进方案。4.提高自治区思想政治课程的整体质量，促进思想政治教育的发展和进步。五、研究的可行性本研究所选研究对象上海市七宝中学是一所实力雄厚、教育成果优异的示范性中学，拥有良好的师资力量和学生群体。在其基础上，通过多种研究方法的运用，取得研究成果的可行性较高。六、研究的局限性本研究所取得的研究成果仅适用于上海市乃至相关地区，具有一定局限性。同时，本研究所选方法具有一定的主观性和局限性，对研究成果的解释也存在不确定性。因此，本研究仅提供参考意见，有待更广泛的实践验证和完善。