PAGEPAGE6幼儿园中班教案?棒棒糖?含反思中班教案?棒棒糖?含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，体会分享的快乐，在此根底上创编故事，知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关，能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪，快来看看幼儿园中班?棒棒糖?含反思教案吧。活动设计背景为了激发幼儿对科学的探索欲望，开拓幼儿的思维能力，并根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动活动目标1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此根底上创编故事3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点教学重点：让幼儿知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关教学难点：幼儿创编故事结尾，创编舞蹈动作活动准备1,、故事?甜甜的河水?挂图2、音乐?粉刷匠?旋律3、棒棒糖假设干，一次性水杯假设干活动过程一、出示棒棒糖，引入活动这是什么你们猜猜，它是什么味道的呢二、欣赏故事，感受小熊的心情变化1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边欣赏挂图提问：〔1〕小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖〔2〕小熊后来为什么很难过〔3〕我们该怎么帮助小熊呢3、讨论：有什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来三、实验：把棒棒糖放到水里提问：棒棒糖放在水里会怎么样呢用什么方法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化的更快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌四、创编故事结尾1、小朋友们想的方法真好，将我们的好方法告诉小熊，并且编到故事里，这样，小熊就会非常快乐了。2、幼儿创编故事结尾〔小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼，小乌龟，螃蟹都游来了，小熊快乐了，棒棒糖也很开心，棒棒糖说，小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌的更起劲的，溶化的更快一些。五、教棒棒糖跳舞跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢1、幼儿听音乐拍手，教师引导幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞的动作，并边唱边表演我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，会跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美丽，啦啦啦啦啦，小朋友们一起来，真呀真快乐！2、尝尝水变甜了没有〔！〕我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有〔2〕每人一小杯，尝一尝幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这杯水会变得越来越怎么样呢〔越来越甜〕棒棒糖会变得怎么样呢〔越来越小〕如果等到放学的时候我们再来品尝，水会怎么样你〔更甜〕那我们放学的时候再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了！教学反思首先这节课我以幼儿熟悉和喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动中去，然后我让孩子看图听故事，自然地把幼儿引入问题情境：用什么方法可以使棒棒糖的甜味也让河里的朋友尝到，让小熊快乐然后再做实验的时候，我用的是放在水里搅拌的方法，当然方法还有很多种，在这里，只是让孩子有一些感受，再次，我在选择音乐的时候，用了孩子们非常熟悉的?粉刷匠?，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。当然，在本次活动中，也存在一些缺乏，例如，当我把棒棒糖发给孩子的时候，有些孩子开始偷偷地品尝棒棒糖，还有在创编舞蹈动作的时候，我做的示范太多，以至于幼儿自由发挥的空间小了。小百科：棒棒糖，这是一种深受广阔人民喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。棒棒糖的类型有凝胶型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型还有牛奶加水果型。内容总结〔1〕幼儿园中班教案?棒棒糖?含反思中班教案?棒棒糖?含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，体会分享的快乐，在此根底上创编故事，知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关，能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪，快来看看幼儿园中班?棒棒糖?含反思教案吧〔2〕5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识