班主任工作范文之书香班级经历材料书是人类智慧的结晶，是人类成长的阶梯。所谓的书读百遍其义自见，读书真是好处多多，因而要培养学生爱读书，读好书的适应，就要从端起书本开场，从一年级开场，营建一个读书的气氛，使班级能够书香盈室，为了小孩们能够“腹有诗书气”，班级拟定并开展了一系列的活动：一、制造一个读书气氛。1、成立书香园。每学期开学后，发动所有学生向班级捐献图书，在班级设置一个图书角，利用每天中午和课间向同学们开放。每周推荐必读图书，在班中营建了一种文化气息，发挥了教室的文化功能，使其成为学生博览群书的阵地。如此不仅能把学生手头的书充分利用起来，实现资源共享，同时也能够培养学生的集体观念和公共效劳认识。目前，我班图书角的藏书已达100余册，并有两个爱书成“痴”的学生担任图书治理员，并制订了班级的读书目的——“在书香中成长，在成长中收获。”2、美化书香园。我国古代大教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的教师。兴趣的产生关键在于事物的内涵，但事物的外表关于兴趣的激发所产生的作用，谁也不可否认，尤其是面对理性思维尚幼稚的小学生时，我们更应该强化事物外表的吸引力。因而，我发动学生对图书角进展了设计和美化，先在图书角处挂了一幅字画：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”以此鼓励学生。后发动学生制造精巧的理想卡，名言卡。又折了千纸鹤、百合花点缀，还搬来了盆花盆景，如此一来，幽雅美观的图书角牢牢地吸引了学生的童心，激发了小孩们的爱书之情。3、制定图书治理制度。将图书按组分置书架上，小组内自行给图书分类，商量制定本小组治理制度，并设立图书登记员、护书员、外借员。轮番当班，各司其职，自主治理。学生在做好这些“小家务”的同时，其组织、治理、协调才能也逐步提高，也正由于治理的是本人的图书，因而也就格外尽心尽责，不仅培养了学生的责任心，同时慢慢地养成了爱读书的好适应。二、丰富的读书活动，提供展示平台。开展丰富多彩的班级活动，是营建书香班级文化的重要途径。建好班级图书角，创设好浓郁书香气氛的班级环境，使学生置身书海中，与书结缘，与书为伴，同时还要开展丰富多彩的读书活动，引导学生养成共同的读书兴趣，构成价值认同，把学生的读书热情推向高潮。讲故事竞赛，朗读竞赛，接故事等等，每月一次读书活动，使学生读完书，就有时机把读书内容说出来，既培养兴趣，又提高表达才能，对培养多方面才能提供良好的平台。三、家长与学校共携手，培养小孩读书兴趣。利用家长会，向家长们推荐有价值的图书，介绍读书方法，明确读书重要性，倡导每天读书不得少于半小时。建议家长在家中为小孩设置静心读书的空间，并发挥师范作用，互相监视，共同提高。指导小孩读好书的方法等咨询题进展商讨，构成教育合力，共同构建书香平台。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。营建一种气氛，制造一方净土，让每个小孩在书香中茁壮成长，让成长的道路充满智慧的力量，这是我们的最终追求。