汉语拼音字母表的教案.pdf
上传人:文库****品店 上传时间:2024-09-12 格式:PDF 页数:3 大小:127KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

汉语拼音字母表的教案.pdf

汉语拼音字母表的教案.pdf

预览

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

汉语拼音字母表的教案汉语拼音字母表的教案汉语拼音字母表的教案篇一教学目标:1、认识大写字母,学会背诵《汉语拼音字母表》;能借助图意拼出音节,写出词语;会区别“向”“想”“像”3个音近字。2、--会把“谁怎么样”句式的句子补充完整。3、--能看图连贯地说一段话。4、--初步培养关心他人的品质。课时安排:2课时第1课时教学目标:1、认识大写字母,学会背诵《汉语拼音字母表》。2、能借助图意拼出音节,写出词语。3、会区别“向”“想”“像”3个音近字。教学过程:一、第1题。1、出示大写、小写字母对照表,学习字母表的读法。2、让学生借助小写字母记住大写字母大书写。3、将字母字形相同的、相近的、有明显区别的进行分类,帮助学生记忆字形。4、背诵字母表。二、第2题。1、先让学生观察图画。2、读拼音,注意读好轻声。3、在括号里,按音节填写词语。4、校对。三、第三题。1、结合看图进行辨析。启发学生;小明家里挂着什么?当学生回答“雷锋叔叔的像”后,教师板书“像”。接着问:小明看着雷锋叔叔的像想些什么?教师板书“想”。当学生回答要向雷锋叔叔学习时,教师板书“向”。2、指名读短文,要求学生一并读出要填写的字。3、书面填写。第2课时教学目标:1、会把“谁怎么样”句式的句子补充完整。2、能看图连贯地说一段话。3、初步培养关心他人的品质。教学过程:一、第4题。把句子补充完整。1、让学生读题目中不完整的.句子,提问:每个句子中要补充哪一部分?使学生明白这是一个“谁怎么样”的句子,缺少了“谁”。2、口头补充,答案不要求统一,但要符合实际。3、选择一个写下来。二、学习第5题。1、整体看四幅图,说说讲了一件什么事。2、指导一幅一幅地看图,说图意。3、围绕“一杯开水”这一中心,连贯地说一段话。三、第6题。夸夸班上关心别人的同学,说说他是怎么关心别人的。汉语拼音字母表的教案篇二一、谜语1、“老师不说话,肚子学问大;有字不认识,可以请教它。”打一学习用具。2、对,是字典。(板书:字典)3、谁会查字典?谁教你们查的字典?你能告诉老师什么情况下需要查字典吗?(遇到不认识的字,不会写的字,不明白的字义、词义,还有要给生字组词时都可以查字典。)4、查字典有两种方法:一种是部首查字法,一种是音序查字法。要想掌握音序查字法,必须先学好汉语拼音字母表。今天我们就来学习“汉语拼音字母表”。(板书:汉语拼音字母表)齐读。二、学习读法。1、出示字母表。同学们请看,汉语拼音字母表分为大小写。它的大写字母特别像英文字母,而小写字母像我们学过的声韵母。谁能按照声韵母的读法读一下小写字母。2、范读。其实汉语拼音字母的读法和声韵母的读法是不一样的。它读起来特别好听,听老师读一遍好吗?3、找发音特点。有几个字母的读法是和声韵母的读法一致的。(板书:读法同声韵母音)仔细听,哪几个是一致的?(6个)还有一些字母是发ê(ai)音。(板书:发ê音),听听是哪几个字母?(14个),还有几个是其它发音的,(板书:其它发音),看看是谁?(6个)一共26个字母。4、师领读。指名读。找人领读。小组互读。齐读。三、学习写法。1、小写字母与声韵母的写法和占格是一致的,我们都会写。2、大写字母需要一个个仔细观察才能把它们写好。看,它们的占格有一个共同的特点,谁发现了?对,大写字母都占上中格。再仔细观察,哪几个字母的大小写是一致的?(C、K、O、P、S、V、W、X、Z大小写字母的写法是一致的)写它们时也容易多了,从书中圈出大小写一致的字母。3、我们来看其它字母的写法。轻轻地拿出汉语拼音本打开,翻到新的一页。(教写大写字母)四、复习读法。【汉语拼音字母表的教案】