大班教案大班教案篇1活动目标：1、在活动中能发现并说出物体的排列规律。2、能通过操作活动，学习按颜色、形状、大小、长短等特征进行排序。3、提高幼儿的推理能力及动手能力，感受数学活动的快乐4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。活动重点：发现规律并能延长序列，学会根据物体的某一种特征进行间隔排序。活动难点：按规律尝试不同的排列方法，尝试自由排序。活动准备：课件、视频体验区、玩具区、规律涂画区、活动过程：1、利用回忆《小刺猬的项链》故事情节，以到规律王国参观引出活动内容。（情景引入法）2、观看课件：（观察法）（1）理解什么是有规律的排序。引导幼儿观察、发现图案的排序规律。（2）知道用“ABC”等符号表示排列的规律。（3）了解按规律排序的方式及种类。3、自主探索规律排序：幼儿进入活动探索区，自主探索，幼儿用实物，按一定的顺序有规律的排序。尝试记录自己的探索过程，教师观察、指导。4、活动效果分享、幼儿讲述自己的探索结果，并尝试将自己的记录内容讲述给大家。5、观看动画视频《有规律的'排序》巩固知识，小结。教学反思本节课，我设计的环节比较紧凑，思路也比较清晰，围绕着教学目标的要求，以小兔子红红开生日舞会为线索，贯穿始终，层层深入。通过规律森林来激发孩子的探知欲望，在上课伊始孩子能够跟都老师的设计思路进行探究知识。但由于教师设计的活动：颜色的规律排列对于小班孩子还是有一定难度，孩子完成的还比较好。最后一个环节分组活动中放手让孩子在一定的要求下自由排列图形、颜色，用时较多，导致课内没有完成。今后教学中一定注意这些问题，充分备课，认真上好每一堂课。大班教案篇2活动目标：1、能认识自己的成长变化与新的生活要求。2、有初步的责任感。3.体验升入大班的自豪感。活动准备：1、教师准备中班与大班的班级标志牌各一块，并先将中班的标志牌挂在教室门口。2让幼儿收集自己在中班时用过的物品、完成过的作业和拍的照片等。活动过程：一、教师引导幼儿认识自己的成长变化。请不同的幼儿运用自己带来的在中班时穿过的衣服、拍摄的照片等物品来介绍自己一年中发生的各种变化，如：身体长高了，能力变强了等等。二、引导幼儿了解自己升到大班了。1、教师和幼儿一起将班级标志牌由中班换成大班。2、教唱歌曲《庆祝歌》。三、组织幼儿一起讨论。应该怎样做大班的小朋友？教师提问，请幼儿结合幼儿园整体课程《社会X以下简称《社会》）第1－3页的内容发言，然后小结。1、大班的小朋友在学习的时候应该怎样做？（上课认真听教师讲课，动脑筋，积极举手发言专心做作业等等。）2、大班的.小朋友在玩游戏的时候应该怎样做？（要和小朋友一起玩游戏，共同分享玩具）3、大班的小朋友在家里的时候应该怎样做？（尊敬长辈，积极做能做的事，给爸爸妈妈当帮手。）四、请几个幼儿对照做大班小朋友的要求来说说自己哪些地方做得好，哪些地方还没有好，应该怎样改正。五、学习儿歌《我是大班的小朋友》。大班教案篇3活动目标：1.知道用自然物测量物体的长度，掌握测量的正确方法。2.能用数字记录测量的结果，感知测量工具的长短与测量结果的关系。3.愿意用自然测量的方法解决生活中遇到的简单问题。4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。5.发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：材料准备：吸管，稻草，绒条，笔，围巾图片(红色围巾和粉色围巾)，记录表。活动过程：一、情境导入引出话题，引导幼儿动手操作，掌握正确测量的方法。(一)教师以“买围巾”为话题，激发幼儿学习兴趣。(二)教师引导幼儿知道用自然物“吸管”来可以测量围巾的长度。师：我想买一条围巾的长度是“5个吸管一样长”的围巾。你们猜猜看哪条围巾可能是老师想买的呢?(请个别幼儿回答)师：用什么方法才能知道我们猜的对不对呢?用什么方法才能知道红色围巾有几个吸管长、粉色围巾有几个吸管长呢?(引导幼儿说出“量一量”)小结：我们可以用“量一量”的方法知道红色围巾有几个吸管长，粉色围巾有几个吸管长。(三)师幼讨论测量的方法，并引导幼儿动手操作。1.师：我们应该怎样操作才能准确地测量出红色围巾有几个吸管长，粉色围巾有几个吸管长呢?2.师幼讨论，请个别幼儿示范3.小结：吸管要放在围巾的下面，以围巾的一头“对齐”(对齐就是要让吸管的最边上要跟围巾的最边上在同一条直线上)4.师：刚才小朋友们说了很多方法，现在老师为小朋友们准备了两条围巾，还有许多的吸管，请小朋友们帮老师量一量到底哪条围巾才是老师想买的呢?(1)提出操作要求：小声讨论;听到音乐声停下手中的材料。(2)教师观察指导，帮助幼儿理解正确测量的方法并指导幼儿借助笔做记号。(四)教师引导幼儿掌握正确的测量方法。1.提问：你们是怎么测量的呢?结果又是怎么样的呢?2.请个别幼儿示范测量的方法，引导幼儿发现测量中的问题：每次测量时头尾没有衔接好，