数字花灯幼儿园大班数学教案数字花灯幼儿园大班数学教案（精选15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的数字花灯幼儿园大班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。数字花灯幼儿园大班数学教案篇1一，目标：1，熟练进行7以内数数，复习几何图形。2，体验元宵节里的节日气氛。二，准备：1，7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。2，灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。3，色纸、剪刀、胶水、线等。三，过程：1，找礼物：--“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？”A，出示小房屋，幼儿观察并回答：--“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？”（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。）B，请幼儿打开房门，找出礼物并数数：--“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？”--“哪些礼物的图形和数量一样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？”2，做花灯：--“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？”A，幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。B，正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。3，玩花灯：--“让我们提着灯笼互相拜年吧！”--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。幼儿园大班数学教案《对称》幼儿园大班教案活动目标1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。活动准备1.图片：蝴蝶24，剪刀。2.长方形，正方形纸若干。活动过程一、理解对称概念，初步感受对称美1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？（幼儿互相议论。）2.教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色都一样的，我们就叫它“对称”。3.教师出示一张图片，演示图形对折。（1）教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的`，我们叫做“重合”--出示字卡"重合（2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”4.观察生活中的实物图片，感受对称美（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？（平衡感、整齐、美观）二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）提要求：选一件对称的物品。2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？对称轴在哪里？（引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）三、幼儿操作，创作表现对称美。1.出示作品（眼镜）教师：你们看这是什么？它对称吗？你们知道还有什么是对称的吗？2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。四、结束教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，明天来告诉老师好吗？数字花灯幼儿园大班数学教案篇2活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）进场后转一圈2．无意发现鼠迹师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！幼：老鼠师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？幼儿讨论回答。老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的.本领，好吗？3．老师教本领A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？出算式，幼儿说答案B．对暗号（复习对数游戏）师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字