实验八流程控制语句【实验目的】掌握if语句的使用方法。掌握case语句的使用方法及两种case语句的区别。掌握while语句的使用。学会begin……end语句的使用。【实验准备】已建立好student数据库，内含学生基本情况表、系别表、班级表、课程表、成绩表五个表。使用exists进行测试，可检查是否存在。如果满足某个条件时需要执行多条语句，便要把这些语句用Begin……end括起来。Begin和end语句必须成对使用简单case必须以case开头并以end结尾。While语句的含义：只要指定的条件为真，则重复执行while下面的循环语句,直到条件不成立时退出while语句并执行其后其它的语句。在搜索case语法中，若有多个表达式返回的值都为真，则只有第一个为真的表达式后的then语句值会被返回。【实验重点】case语句的使用方法及两种case语句的区别。if与while语句的使用。【实验内容】1.若学生基本情况表中的家庭收入最大值>50000人，则输出“最大值大于50000”；若家庭收入最大值<=50000但又>20000，则输出“最大值大于20000”，否则输出“最大值小于20000”。最后输出家庭收入的最大值。（if语句操作）2.查找学生基本情况表中有没有家庭收入小于1000元的同学，有就输出“存在家庭收入小于1000的同学”，并输出其姓名和班级号，否则显示“没有家庭收入小于1000元的同学”。3.输出姓名、性别和自我介绍两列。若性别为男，则自我介绍为“我是帅气的男生”，否则自我介绍为“我是可爱的女生”。（简单case语句操作）4.若全校平均分大于等于90分，则输出“总体情况很满意！”；若平均分在70至79分之间，则输出“平均分为中”，若平均分在80至89分之间,则输出“平均分为良”;若平均分在60至69之间,则输出“如此成绩，努力啊！”若平均分<60,则输出“平均分不及格，忧心啊！”。（搜索case）5.给表中的“简历”列输入数据：1984年以前出生的同学，简历列填写“他早该参加工作啦！”；1984年至1987年出生的同学，简历填写“他已经很老啦！”；1987年以后出生的同学，简历填写“正值求学年龄！”。输出学号、姓名、出生日期、简历四列。6、输出每个学生的学号、姓名和中文的出生月份。如：1992-6-6，输出为出生月份为“六月”。7、我校收到大学生征兵通知，现要打印我校符合条件的应征学生名单（包含学号、姓名、班级名、出生日期）。大学生应征有学历要求和年龄要求。我校所有学生都满足学历要求，男生年龄要求在24岁以下22岁以上（含），女生年龄要求在20岁以上22岁以下（含）。请输出我校符合条件的应征学生名单。8.对学生基本情况表进行操作：如果补考人数（至少一门课程不及格）超过20人，则将所有不及格成绩增加5分，然后再求新的补考人数。若新补考人数仍大于20人，则又将不及格成绩增加5分。如此不断循环，直到补考人数不高于20人。最后输出“补考人数不高于20人”，并输出新的补考人数。9.求1*2*3*4……*99*100。(While语句)10.有一个学生联系表（学号，姓名，家长姓名，联系电话，籍贯）。查找籍贯为广东的同学，显示这些同学的学号，姓名。若姓名为空，则用家长姓名代替，若家长姓名也为空，则用籍贯代替。11.对成绩表进行操作：成绩>=90输出等级为“优”，>=80等级为“良”，>=70等级为“中”，>=60等级为“及格”，<60等级为“不及格”，没有成绩的等级为“没有成绩”。输出所有同学的学号、课程号、成绩和等级。12.查找有没有姓张的同学，有就输出“存在姓张的同学”，并输出姓张同学的姓名和班级号，否则显示“没有姓张的同学”。13.输出姓名和自我介绍两列。若政治面貌为党员，则自我介绍为“我是个上进的人”;若政治面貌为“团员”，自我介绍为“我想入党”；其他为“普通人”。附加：1、给课程表中的所有课程添加备注：高等数学、英语、汉语写作备注为“公共课”，C语言、软件工程、数据库原理及应用、网络基础备注为“计算机类核心课”，经济管理备注为“财经类核心课”，vb、网页设计、linux备注为“计算机类必修课”，艺术人生、影视欣赏备注为“选修课”。2、有一Sales数据库，内有一库存表（商品编号，商品名称，库存量）。判断是否有商品的库存量少于100，如果有，则将这些商品都入货50，直到所有商品的库存量都多于或等于100。3.查找有没有各科成绩都大于等于90分的同学，有就输出“存在各科成绩都大于等于90分的同学”，并输出其学号、课程号、成绩，否则显示“没有各科成绩都大于等于90分的同学”。【实验步骤】【实验思考】比较set和select的区