2012年2月——2012年7月红黄蓝中灿苑幼儿园教研计划——美工区材料提供如何支持幼儿美术作品创作对上学期教研工作的分析(一)成绩与提高（1）上个学期，通过教研活动使教师初步建构了区域游戏活动的理念，了解了其对幼儿发展的重要性。（2）在组织教师观摩研讨过程中，加强了教师对区域活动的反思能力，找准问题并以其为切入点引发教师们的研讨，寻找有效地指导策略，从而提高了教师们的实践指导能力。（3）在不同形式的观摩活动中，教师们大胆发表自己的见解，从而提升教师们的实践能力，积累了相关经验。(二)存在的问题与原因我园以美术教育为园所发展特色，而班级中的美术区域不能够体现这一特色的特点，其中表现为没有班级艺术特色的研究以及班级艺术氛围的创设未能体现。在美术领域中不能帮助幼儿积累相关的经验，无法找准幼儿在创作过程中的问题，更无法将其问题展现放大予以呈现。美术活动的目标研究不够深入，如：目标与内容缺乏有效的联系或联系不够紧密。因此，幼儿的收获与提高不够理想，无法促进幼儿发展。教师缺乏梳理教育经验和策略的能力，因此教师不能灵活运用，更不能以点带面为其它领域提供支持。指导思想深入贯彻《纲要》精神，以《快乐与发展》课程为指导，以素质教育、全面育人为核心，以促进幼儿全面发展为根本，以教育实践为现场，共同研究和探讨教育教学的问题。引领教师进一步更新教育观念，提高园本教研水平，促进教师队伍的发展，实现幼儿全面并富有个性的发展。研究内容研究题目：美工区材料提供如何支持幼儿美术作品创作研究目标：通过对《学前儿童美术教育目标》的学习,帮助教师掌握不同年龄阶段的幼儿美术活动的发展目标。组织教师对目标进行深入研讨，将目标细化到逐月，指导教师能够带着目标为区域活动的材料提供支持。通过教师间的相互观摩，指导教师如何通过材料的变化支持幼儿创作水平的持续提高。通过实践、反思、研讨与调整，使不同年龄班美工区材料的投放更好的方便幼儿的美工区的操作，帮助教师学会从幼儿的角度思考，支持幼儿的活动，从而积累相关经验。具体任务及措施通过多种途径（学习、相互观摩、研讨）的研究手段，加强教师理论学习，树立新的教育理念，达到学习的目的性和实效性。2、结合《纲要》，重点进行艺术领域内容的学习，重点了解幼儿的年龄特点和身心发展的特点以及美术领域各年龄阶段的发展目标。3、在隔周一次的课题日中有计划、有步骤地进行学习、观摩、研讨，初步定为，每周纵向观摩小中大三个班的美工区幼儿游戏，帮助教师把握年龄斑幼儿的纵向发展水平。4、利用录像及现场观摩法加强教师们对区域活动的反思能力。及时总结，找到有效的好方法。四、逐月安排时间教研内容预设的研讨内容教师准备负责人2012-2布置教研工作计划使教师了解本学期教研工作的重点和目标，并对教研活动提出建议。张静班组计划研究根据全园教研计划研究本年龄组实施内容、方式和措施。中大班组托小班组教研组长杨娅红韩冰冰2012-3理论学习学习《学前儿童美术教育目标》一书中的相关文章每班一篇打印好的阅读文章。教研组长2012-3各教研小组讨论本学期具体的美术领域目标，将目标分解到逐月上学期幼儿的发展现状如何？2、结合《学前儿童美术教育目标体系》一书，重点讨论：本学期3月-7月各月的美工领域培养目标。1、充分了解本班幼儿的发展现状。2、了解各年龄段幼儿美工的特点。教研组长，2012—4观摩活动组织观摩各年龄班美工区材料投放特点.本月美工活动的目标重点以及结合目标投放的材料教研组长2012—4研讨材料的适宜性讨论工具与材料的适宜性，以及改进方法。结合美工区近期培养目标而投放的材料。教研组长2012—5阶段性的总结对教师创设的美工区环境以及材料的投放进行评价分析，总结教师通过材料的投放为幼儿提供了那些适宜的支持。教研组长2012—5阶段性的理论学习学习《纲要解读》中的相关文章作为理论的支持。讨论怎样为幼儿创设更适宜的创作环境？每班一份打印好的阅读文章。教研组长2012—6ppt观摩活动组织教师以为幼儿创设适宜的创作环境为目标的课件观摩活动。教师为幼儿创设的美工区创作环境的照片制作成ppt。教研组长2012—6理论性的研讨活动对课件观摩课进行研讨、分析，引导教师积累相关经验。教研组长。2012—7研究成果展示各小组用PPT的形式进行本学期小组研究成果的汇报。准备PPT文件。内容包括美术材料的投放以及所对应的相关目标；为幼儿创设的能够为幼儿提供支持的环境。教研组长2012—7学期末的总结进行学期末的总结以及资料的整理汇总。教研组长另附业务学习计划表时间具体内容时间具体内容三月内容第一次:探究式自然角的创设与指导.六月第一次:继续教育系列课程——儿童发展研读（上）第二次:幼儿园教育活动设计第二次:继续教育系列课程——