《好朋友》教案02第一篇：《好朋友》教案02《好朋友》教学目标：1、学会歌曲《好朋友》。2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学重难点：1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学准备：电子琴、幻灯片。教学过程：一、组织教学（师生问好歌）二、发生练习师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？生：想！知道它们是怎样叫的吗？师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲）1234︱5—︱5656︱5—‖（师）小猫怎样叫？（生）喵喵喵喵喵。（师）小鸭怎样叫？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。（师）小狗怎样叫？（生）汪汪汪汪汪。（师）青蛙怎样叫？（生）呱呱呱呱呱。三、学习歌曲《好朋友》。1、导入:师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。（出示歌曲插图）师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。（板书课题）2、幻灯片出示歌曲内容。3、听录音范唱。4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？生：高兴、快乐、舒服师：想不想学习这首歌曲呢？生：想！5、学习歌曲。（1）学习歌词。a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。（2）、学唱歌词。a、教师分句教唱歌词。b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。四、巩固新歌1、分组比赛演唱歌曲。2、分组合作演唱歌曲。五、创编歌词。（一）为歌曲创编二、三段歌词。师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！”师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？生：不一样。师：哪里不一样？（生自由回答）师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。生：自由创编歌词。师：指名汇报创编的歌词。生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。六、教师小结今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢？希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。第二篇：《好朋友》教案一、歌曲《找朋友》，可以和小朋友一起唱。老师说：小朋友，你愿意做我的好朋友吗?“愿意!”嗯，我好开心哦!呜···，听，是谁在哭啊，小朋友?他，怎么了?他是不是不开心呢，原来贝贝是一个爱哭的孩子，所以，小朋友，你愿意和他做朋友吗?看，那边又来了一个朋友，“大家好，我叫宝宝，我想和贝贝做朋友，可是他爱哭，怎么办呢?嗯，只要他改掉爱哭的习惯，我还是很喜欢的!这是，贝贝说我以后不哭了，好不好?小朋友，你们愿意和贝贝做好朋友啊?”愿意!老师鼓掌说宝宝和贝贝是一对好朋友!二、感知生活中的一对对好朋友老师做刷牙的动作，小朋友，老师在做什么啊?“刷牙”。那刷牙的时候，我们那什么刷牙呢?牙刷。嗯，那么我们在刷牙时候，牙刷上面挤了一层什么啊?想一想，牙膏!哇，小朋友好聪明哦!妈妈给小朋友刷牙的时候是不是先把牙膏挤在牙刷上才开始刷牙啊，所以说牙膏和牙刷是不是一对好朋友啊?老师做开火车的动作，呜···小朋友，老师现在又在做什么呢?开火车。嗯，那小朋友想一想，火车是在马路上跑，还是在铁轨上跑呢?(画一条铁轨)老师拿出预先做好的剪纸“鱼儿”，一边做着游的动作，鱼儿他在做什么啊，“游泳”，那么鱼儿他们在哪里游泳啊?“水里”，你们看，小鱼他在水里游的多开心啊，所以鱼儿和水是不是好朋友啊?第三篇：《好朋友》教案01《好朋友》教学设计教学目标1.背唱歌曲《好朋友》。2.创编新的歌词演唱。教学重、难点1.加入声势演唱歌曲。2.创编歌词演唱教材分析《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“XXX”的节奏，教师应及时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改