好朋友教案及反思作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的好朋友教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。好朋友教案及反思1教学目标：1、用亲切柔和的音色学唱歌曲《音乐是好朋友》开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受和同学之间的合作乐趣。2．学习refala三个音符，并能用柯尔文手势表现出来。教学重点、难点：重点：用符合强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。难点：认识新的音符，并能初步唱出三拍子的摇曳感。教学方法与手段：教唱法、教具：多媒体、钢琴教学过程：一、师生问好二、复习导入小朋友上节课我们学习了七个小兄弟里的三位doremi大家还记得吗？1、一起复习，并讲出他们的家都在五线谱的线上。看老师这里有个乐句你能唱出来吗，出示并唱一唱2、今天我们将认识另三个兄弟：refala小朋友们看看这三个音乐是不是都不在线上了？re住在下加一间，fa住在第一间，la在第二间，我想问一问这三位新朋友有一个相同的特点，他们的家都在五线谱的什么地方？（学生回答：都住在五线谱大楼的间上）现在我们来认一认唱一唱这三位新朋友。跟琴唱并做一做手势。用柯尔文手势来帮助学习。3、听琴声给学生一个音高的位置。跟琴唱这三个音。4、拿出三只小鸟叨着的音符上面各画新教的音符，让学生辩认，并做手势。三、新歌教学（1）初听歌曲《音乐是好朋友》小朋友们，今天老师给大家准备了一首歌曲，我们来听一下，听后告诉老师你听到里面说了什么？提问：刚才我们听到歌曲中说了什么？（音乐是我们的好朋友）（2）对了这首歌是一首德国的歌曲，歌名就叫《音乐是好朋友》。出示歌曲。（3）请大家看着歌谱把这首歌再来听一遍。边听边想：这首歌曲可以分为几句，有没有相同的旋律？它是一首几拍子歌曲？（分成三句，第一第三句旋律相同；三拍子歌曲）（4）三拍子歌曲的强弱规律是什么？（强弱弱）（5）同学打一打，然后师打强弱（强拍拍手，第一个弱拍拍腿，第二个弱拍拍边上同学的腿）。（6）跟音乐拍一拍。（7）那么我们一起来看看五线谱呢，在这首歌曲里我们认识老朋友domisol，还有三个新朋友，出示refala三个音符，要想学会唱这首歌还得认识一个新的节奏呢，出示符点四分音符，并学习，出示幻灯（9）好现在小朋友我们看看乐谱，有几处符点四分音符呢？在歌曲出现了几次？（4次）大家唱一唱。（7）五线谱变成两种颜色。现在小朋友们看一下红色的由你们唱，黑色的老师唱。师生合作，在唱谱时最好加入手势（8）师：刚才小朋友唱得真好，现在老师要加点难度了，你们能不能跟老师一起把曲谱唱出来？刚才老师唱到最后两小节时唱的什么音？有谁知道？集体唱一唱，并在第一句最后两小节处也唱唱，现在你们跟老师的琴声完整地试一试吧，唱错了没关系，不要紧张。（9）在会唱后做一个接龙唱的游戏，一小组唱两小节，一组一组地接着，要求是在接龙时要流畅，就象一个小朋友在唱不要断了，并加上手势。（10）那么现在我们看着谱把歌曲用“mu”哼唱一遍。（11）加入歌词演唱。（12）分小组唱。（13）小组接龙唱。（14）会唱后老师提一个更高的要求，歌声要随着旋律线的起伏而起伏，每一个乐句要把歌声连贯起来，尽量做到四个小节换一次气，好，我们来试一试。学生跟琴唱，换气提醒一下。（15）我们这节课跟音乐交上了好朋友，那么现在老师要跟大家一起来动一动了。小朋友们着音乐边听边往前走，往后退着走，当唱到sollasido这几个音时小朋友两个两个拍手。注意别碰撞到别的小朋友。师：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。跟音乐走一走机动有时间多的话全班做找朋友的游戏。全班分成三组，起立，每组站里外两圆，里圈的小朋友往左，外圈的小朋友往右走，当唱到sollasido时，小朋友停下里外相对的小朋友拍手；唱第二乐句时，相对的小朋友手拉手转一圈子，但脚应该跟着音乐的节拍走；间奏时小朋友们在原地摇着身子。唱完了向好朋友敬礼结束。四、老师小结：小朋友生活中音乐处处与我们相伴，我们常常用音乐来表达自己的心声，可是在生活中还有许多人他们无法用语言表达自己内心的想法，他们虽然生理上有缺陷，但他们还是能用音乐来表达对祖国，对所有关爱他们的人的感激，放《感恩的心》，我们的生活离不开音乐，音乐是我们生活的一部分，它能唱出我们的心声，最后让我们在歌声中来表达对音乐的一片友情吧。五、集体唱歌曲，走出教室。《音乐是好朋友》教后反思：《音乐是好朋友》是一首欢快活泼、略带抒情性的儿童歌曲。歌曲中附点音符的运用，使全曲显得更加生动活泼。学唱时我注重提醒了学生注意了三拍子的韵律感和咬字吐字的清晰。在教唱时我首先从认识音符开始，因为三年级是个过渡时期，由于学生还外在低年级的音乐教学中，所以教学过程中