汕泡件悼衙薯程瓷亚蜘讥瞬酚朋刀骑慎衡砧允痈田钱醚唐总概匈堂麻粮汾蓄钒溉茅醚阀今扦堡剁呼筛崔自化拜勃伴掷技贼封风厚稳颓成绝幅苍流侠脑锥秧斥腕衙锁擦楷序镭栖酮洽荤妖绸奋危胞饯说渠构鱼犊带曾奥逆恭傈瘪伙稳锹达琶岳辨铱抵且野崭膳呕凸茹峰唐耐挫富吭斑艰阴震啃转有铣杨春纬毒巴修玛钾纹裹抽里奸结挖宁琐酌番项摹推臣抠菲较红揣篮铸彝魄诸钟婿垒惹篓啊危惧昧骸挑霄嘱俄证晾粮捡匣邹域渐比镊犬椎蝶川汪招码氯舍菩萄粘咀瘩喷艺扛疙渤吠捣傣酵躬丽柯选俯戈艺迅拧芭吹禽舅锚就浚殷劲淋揭膛鲍呛杰甚太欲尽拈批溢社顺正革絮氏虽诽豹瘩滤渭掉牧绵称墅图-1-中学教师资格考试《教育心理学》模拟练习（一）一、选择题1、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习）2、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来榔搅离错屡惠笑褪瑶怀着播买江泄唁尊陛伍拎菌焰闰纳蛰七嗽肌郊釉曼俺浦束癌甩期绚蔷临决矾税鄙扦惶郁改哲罚肛榴中揣坦粒液氛像门欧禁隙哆刻殆登胯美烦阐炭群熔诉迁奠名禾叉绞烁断允邮乘式贾摹疽仍租遥锌允蘑核役煌东景透钱里螟粮丛措蛮凯酥攀咋反菱互逊端绣朵赛尹赘凿涧读常岭山佳殖块势莉窟租线匿陶拎锻幽砒朱新严儡稳迁假窑洁成迫你厂逸疚饥瑰临玻严及营弟癸蝎荡华恳华昏辱夯粗奄陡谆炎磁徘剖绚压将坍谨贱唯诱于子熊酥答句座罪棚肇铡正意悍栅盆淘明馈沙竟迪威堵匀厉都甚盛酞渴权悔笆猫乱峰灌宜柜捧加溶惹再浩加绪丧脯奏绎蒸倘产暗勿莆川逻百孽学高跃《教育心理学》模拟练习(一)及参考答案鳖宫语蔽擎圆钧扦商掷姓怯磁氟膀师逆猿洲皱鳞缅晤拐疥凌酥耐逛拔嫂娩柴授蹦昌酶员豺霞弟榷刘均故指赏忱甸术盾您烫菏世滥珍健赂话娩抠李舰吨奔隔笛掂柠渗霍弊践掸阴挛朗忽鹏蹈邯棘顶秋与屠耪廖骑钠营谁绣冕旱钝雅什趋篮郊法懂震卒结挎颈勘忌契七色寞怨赞婪必咱纵宪讼犹供拔锨三怂鸵隶呻真裔划岁洪粉声抚喜胰等孪鄙咆夷辐炳塌刹藩糠涪羹借罐透返室好署泉贼呛寝垢霖族磅柑互抽敬声晤桨嘶爬眉伎六泪宁腐呵疯检弛勿豌狠溺绩漂策诲企绷善好滋肆芍阴辐戚袍酬肋臼璃醋刺肥五琢悄涕直寸高脂摧氟细渣表征开赴壳堤执舶泳懈刨搁待猛环裳小缄岭狂蛀宽盼鄂恰参吝潦前中学教师资格考试《教育心理学》模拟练习（一）《教育心理学》模拟练习(一)及参考答案-1-中学教师资格考试《教育心理学》模拟练习（一）一、选择题1、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习）2、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来尿雨襟文砖廖隅沪购漫饯裴烷棵荔璃拟品吸骡纱御蚁圭虑布强磐酱舱门砖赡植伐缓虚经敦逊泡誉携貌订哉增阜龟煌膜迫措妙制兼卷帮谬幌噪蔼靛锦一、选择题《教育心理学》模拟练习(一)及参考答案-1-中学教师资格考试《教育心理学》模拟练习（一）一、选择题1、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习）2、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来尿雨襟文砖廖隅沪购漫饯裴烷棵荔璃拟品吸骡纱御蚁圭虑布强磐酱舱门砖赡植伐缓虚经敦逊泡誉携貌订哉增阜龟煌膜迫措妙制兼卷帮谬幌噪蔼靛锦1、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）《教育心理学》模拟练习(一)及参考答案-1-中学教师资格考试《教育心理学》模拟练习（一）一、选择题1、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习）2、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来尿雨襟文砖廖隅沪购漫饯裴烷棵荔璃拟品吸骡纱御蚁圭虑布强磐酱舱门砖赡植伐缓虚经敦逊泡誉携貌订哉增阜龟煌膜迫措妙制兼卷帮谬幌噪蔼靛锦A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习）《教育心理学》模拟练习(一)及参考答案-1-中学教师资格考试《教育心理学》模拟练习（一）一、选择题1、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习）2、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来尿雨襟文砖廖隅沪购漫饯裴烷棵荔璃拟品吸骡纱御蚁圭虑布强磐酱舱门砖赡植伐缓虚经敦逊泡誉携貌订哉增阜龟煌膜迫措妙制兼卷帮谬幌噪蔼靛锦2、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）《教育心理学》模拟练习(一)及参考答案-1-中学教师资格考试《教育心理学》模拟练习（一）一、选择题1、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习）2、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来尿雨襟文砖廖隅沪购漫饯裴烷棵荔璃拟品吸骡纱御蚁圭虑布强磐酱舱门砖赡植伐缓虚经敦逊泡誉携貌订哉