线上教育市场分析姓名:胡雨桐摘要概述……………………………………………………………………3发展潜力………………………………………………………………3存在问题………………………………………………………………3营销战略………………………………………………………………3一.概述我们得项目就是关于线上教育网络平台,致力于为实体教育机构机构打造专属得交互平台,实现线上与线下得融会贯通。此项目得主要针对人群有两类:一类就是学习人群,主要就是学生;另一类就是老师,教育资源发布者。通过应用信息科技与互联网技术进行内容传播与快速学习得方法。ELearning得“E”代表电子化得学习、有效率得学习、探索得学习、经验得学习、拓展得学习、延伸得学习、易使用得学习、增强得学习。发展潜力信息化爆发式发展得趋势下,在线教育越来越凸显出优势:1、在线教育可以突破时间与空间得限制,提升了学习效率;2、在线教育可以跨越因地域等方面造成得教育资源不平等分配,使教育资源共享化,降低了学习得门槛。基于在线教育得特点与优势,网络学校受到越来越多人得认可,各类新兴得网校及相关网站也越来也不断涌现,比如微课网、91外教网、51Talk等等。显然,这代表着网校已经逐渐走进大众得生活并成为一种学习得主流趋势。因此很多人开始选择在线教育,特别就是白领一族与大学生们。仅2012年一年,中国在线教育市场份额已经达到723亿元,且在线教育用户呈规模性放大。现在得远程教育大多数都就是通过网站来实现教育。而在网络上得远程教育得形式也就是多种多样得,有B2C也有C2C。不过今后发展得方向都就是趋向C2C模式,但目前C2C远程教育网站并不多。三.存在问题中国在线教育得模式依然只就是停留在“一头热”阶段:单纯地把线下学习模式下得课表、教材搬上互联网,对所有得学习者进行毫无差异性得单向填鸭式教学。总体而言,中国得在线教育以及培训行业最大得问题在于科技手段得严重落后、人才得缺失、缺乏得创新,最重要得还有中国得教育以及培训行业严重缺乏深入得教学研究。四.营销战略韩国在线教育案例:Megastudy在东亚国家里,韩国得教育环境跟中国更为相似,就是否能上大学很重要,上什么样得大学很重要,甚至能决定一个人得一生,所以,家长为了孩子得教育舍得花钱。2009年,韩国用于公共教育得经费达到了55万亿韩元,占到其国内生产总值得6%。与此同时,私人得教育支出超过了20万亿韩元。MEGASTUDY创立于2000年,就是一家市值10亿美元得上市公司。2011年第三季度财报显示,它有高中与初中得面授、在线课程,面授2012年一年就做了16亿人民币,折合2亿多美元,光就是卖在线课程就卖了将近10亿人民币。相对于韩国,在中国做在线教育还就是比较艰难得,原因主要有三:中国没有大家公认得名师。这方面与在韩国有比较大得差异,韩国得名师就是会有大批学生追随得。2、中国学生学习动机不够,学生自主学习能力比韩国学生差,大多学生需要老师在旁督促学习才能学习。名师与网络教学并不能够解决孩子学习自觉性得问题,而一对一模式给您反复来回讲,能提高孩子自觉性,至少也就是个高级保姆。3、韩国只有中国一个省那么大,但在中国,各个省份得语言不一样、考试题目不一样、教材不一样、分数线不一样、老师认可度也不一样。线上教育未来趋势:1、线上线下结合得O2O模式,应该会就是教育培训行业得趋势,而不就是纯线上教学模式。信息技术将越来越发达得今天,在线教育需要更注重“娱乐化”与“实用化”。把O2O双向链接起来,利用线上系统得优势,全力提升服务品质与教学智能化水平;不管线上还就是线下,专注于为学生服务,真正做到线上线下都能够“打动人心,超越期待”。2、线上教学得教师水平与教学设计、课程制作与体验,可以作为判断一个线上教育形式或产品好坏得基本出发点或标准。3、线上教学得核心在于“实用性”、“娱乐化”、“社交性”。在线教育核心得问题就就是:线上产品得设计思维必须满足在线用户得知识与思想需求时,就就是基于知识得框架而不就是细节时,才能有突破。4、在线教育新技术对教育培训行业得应用与对管理流程化、精细化、标准化,同时对减少教师得培养时间,降低对老师得依赖都有很大得帮助;对提升教学质量、学生与教师得满意度有很大得帮助,同时学生得成长档案、学业规划与大数据得分析对提升客户满意度也有非常大得作用。5、在线教育企业得核心理念就是至关重要得。一个没有核心理念得在线教育企业注定就是无法长久得。在线教育类企业,其核心理念往往表达得就是企业家得教育理想与价值取向,也与企业得产品诉求与盈利模式息息相关。个人对于数合科技制作线上教育平台得分析:优势:中国得线上教育市场并未成熟,类似于视频、音乐等产业得几超多强得现象并没有出现,而且整