三峡教案第一篇：三峡教案材料：红糖，大枣做法：1）锅内放清水加入洗净的大枣一起煮开，继续煮8分钟2）放入姜盖盖煮3分钟3）调入红糖饮用番茄酸辣汤材料:中等大小西红柿三个,土豆一个,火腿,木耳适量做法:1.西红柿洗净,去皮,切小丁2.土豆,火腿切片3.木耳泡发后,洗净,撕成小块4.起油锅,下土豆片和木耳翻炒均匀盛出备用5.同一锅,继续加热,倒入西红柿丁,中火不断翻炒,加入适量白醋,糖,盐,继续炒至呈糊状,加入足量鸡汤(或水),大火烧沸转中小火煮20分钟左右6.加入土豆片和木耳,大火烧开,转小火至土豆熟7.调入胡椒粉,盐,鸡精,香油,撒入香菜,出锅白菜鸡蛋浓汤主料：白菜叶三四片鸡蛋两个配料：鸡精盐香葱做法：1、白菜叶洗净，切大段；2、鸡蛋打散，加少许香葱末；3、坐油锅，炒鸡蛋，注意不要加盐；4、鸡蛋炒好后，加入热水；5、水没过鸡蛋就可以，然后煮开，旁边可另起煮锅，坐开水；6、炒锅内的水开后，把水连同鸡蛋一起倒到旁边的煮锅中；7、水开后，持续大火煮十分钟左右，直至汤色变白；8、汤色变白后，加入白菜叶，出锅前调味。第二篇：三峡教案2011年秋学期初一语文教案课题：《三峡》审定：施云康编写：蒋书霞11月17日教学目标①能在自读的基础上正确朗读，翻译课文。②能说出课文各段的写景重点及景物特征。③学习用字遣词简练精确的特点,能说出文中关键词的表达作用。教学重点、难点反复诵读成诵，学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。课时安排两课时教学过程第一课时一、导入。长江，我国的第一大河，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的华彩部分。它迭出的奇境变幻的四季，涌动的江河，耸峙的山峦，给了古今诗人画家多少笔意与灵感！北魏著名地理学家、散文家郦道元就曾来过此地，用自己的亲见亲历撩开了三峡的神秘面纱，让世人真正认识了这一鬼斧神工的自然奇观。这节课让我们随北魏时期的郦道元的脚步，回到1500年前一起来领略那时三峡的美丽风光吧。二、预习检测。1、给加点字注音：略无阙处（）重岩叠嶂（）曦月（）襄陵（）．．．．沿溯（）绝山献（）飞漱（）属引（）．．．．12、填空《三峡》选自《》作者郦道元，（朝代）人，字，《水经注》是一部有文字价值的地理巨著。《水经注》是郦道元为《____》所作的注，做了扩充。三峡，指长江上游的、、。三、范读课文，整体感知。1、教师导入语：这是一篇描摹山水的美文，老师为大家范读一遍，请同学们边听边完成以下任务：a、画出容易读错的字；b、分清句子的停顿；c、注意体会作者的思想感情。2、细读，重在读懂、读通。下面就请同学们参照注释细读课文，把课文读懂。注意同桌互相监读，不读错字、漏字，把握好节奏。（教师注意巡回察看，及时了解学生朗读、翻译过程中出现的共性的问题，及时点拨指正。）3、释疑，扫除理解障碍。如有不清楚或没有把握的字词，提出来，其他同学解答。4、考查：⑴学生朗读、点评。老师请四位同学分别朗读文章的四个段落，比比谁读得好。全班同学一起监督，然后点评。⑵文意看谁理解得准。采取一组一人问，另一组任何一人译的方式，答对得10分，答错，则问的组得10分，每组限问5题。（同学自由发言。采用比赛的方法，激发学生的参与积极性。师生共同评价，教师以鼓励为主，如：你看书真仔细，背得准确等，这都是专心的效果。提问、比赛过程中可能出现的课堂秩序混乱，表面活跃的现象，教师应适当引导，控制。）四、合作探究。1、请同学们边读课文边透过文字领略三峡的美，准备用“三峡的„„美，你看„„（文中的语句）”说一句简单的话。示范：三峡的山美，你看两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。同学们可接着说：水美、激流美、瀑布美、树美、声美、高猿美、民谣美、秋天美„„学生自由品析三峡之美。2、听这些同学一说，我们脑海里有了一些模糊的影像了，能不能在后面用自己的话加以描写呢？譬如：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。（1）同学们准备一下，先在小组里交流（组长负责，推荐好交流的代表）。（2）班上汇报（每组派一位代表站起来交流）。3、老师把话题引向课外：三峡的美哪是文字能穷尽的呢？它还存在于我们的想像中，你能再说一句想像的话说出三峡的美吗？老师给大家作个示范：三峡的云美，你看，那漂浮在十二峰上的白雾，似烟非烟，似云非云，多么婀娜多情，多么幽深秀丽。五、总结。六、作业。在熟读的基础上，背诵本文。第二课时一、复习导入1、