数字传感器在中学物理实验中的应用摘要：数字式传感器运用于中学物理实验教学具有很多优势，本文通过对利用数字式传感器改进中学物理实验教学的案例研究，结合高中物理新课程教材的典型教材对实验的效果及教学过程中应该注意的问题进行适当的分析、说明。通过数字式传感器对改进静摩擦力实验的案例研究，我发现利用数字式传感器进行实验，操作简单、高效、结果准确，同时用数字式传感器进行实验的结果直观。通过数字式传感器对改进自感现象实验的案例研究，我发现利用数字式传感器进行实验不仅将定性分析改进成定量分析，还增强了实验的直观性和可信度，使学生能够体验科学探究过程，熟悉科学研究方法。关键词：数字式传感器；物理实验；弹力Abstract:Thedigitalsensorsusedinhighschoolphysicsexperimentteachinghasmanyadvantages,thepaperthroughtheuseofdigitalsensorstoimprovehighschoolphysicsexperimentteachingcasestudies,combinedwiththehighschoolphysicsteachingthenewcurriculummaterialstypicalexperimentalresultsandteachingprocessshouldpayattentionproperanalysisproblemsdescribed.Throughdigitalsensorforimprovedstaticfrictionexperimentscasestudies,Ifoundthattheuseofdigitalsensorexperiment,theoperationissimple,efficient,accurate,andusingadigitalsensorexperimentalresultsintuitive.Throughdigitalsensorforimprovedself-inductancephenomenonexperimentalcasestudy,Ifoundthattheuseofdigitalsensorexperimentwillnotonlyimprovethequalitativeanalysisintoquantitativeanalysis,butalsoenhancesthevisualexperimentsandcredibilitytoenablestudentstoexperiencetheprocessofscientificinquiry,familiarwiththescientificmethod.Keywords:digitalsensor;Physics;stretch引言物理新课程课改中为了避免由于测量方法、仪器、环境和测量者自身素质引起的误差，引进了计算机辅助实验系统。高中物理中传统的实验手段存在着误差大、数据采集慢(无法在很快的时间内采集很多组数据)、有的物理量无法直接测量、读数不方便等问题，更为重要的是数据处理手工完成，效率低，误差大。初步实现了运用现代技术改造传统的实验手段和方法，而且为信息技术的融合创造了条件。它不但能替代许多传统仪表，如打点计时器、弹簧秤、温度计、压强计等，而且还能直接测量瞬时速度、磁感应强度、微电流计等传统仪表无法测量的物理量。即使替代也不是简单的功能重复，而是大大提高了测量范围、精度、反应时间。因此，数字式传感器的应用使中学物理的教学内容发生了很多改变，许多原来不能做的实验可以做了，许多原来只能定性的实验可以定量分析了，许多“瞬时”的过程我们能通过高速扫描记录下来。学生可以探究的问题范围和深度都大大拓展，这对提高学生的探究能力很有益处。栅式传感器的工作原理.光栅的基本元件是主光栅和指示光栅。它们是在一块长条形光学玻璃上，均匀刻上许多明暗相间、宽度相等的刻线。常用的光栅每毫米有10、25、50、100和250条线。主光栅的刻线一般比指示光栅长。若将两块光栅叠合在一起,并且使它们的刻线之间成一个很小的角度.由于遮光效应,两块光栅刻线相交处形成亮带,而在一块光栅的刻线与另一块光栅的缝隙相交处形成暗带,在与光栅刻线垂直的方向,将出现明暗相间的条纹,这些条纹称为莫尔条纹.2利用数字式传感器改进中学物理实验教学的案例分析教材上的静摩擦力实验在摩擦力一节中，新教材有演示实验，利用弹簧秤和木块探究拉力和摩擦力的变化情况以及两者之间的关系，课本的介绍如下：图2.1弹簧测力计图2.2拉力变化示意图把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，在拉力F增大到一定值之前，木块不会运