环境教育的教案环境教育的教案作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的环境教育的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。环境教育的教案1教学目标：1、明白地球上水的分布，了解人类是离不开水的；2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节俭用水；3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步构成人与自然和谐相处的意识。教学过程：一、导入新课：1、（出示地球仪）这是什么？当你应对地球仪，呈此刻眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？2、是呀，地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅仅是生命之源，并且也是美的使者。我们一齐来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放美丽的水资源）3、看到这些景象有何感受？4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水）二、认识水在地球上的分布：1、学生讨论（板书）2、如果把地球上的水分类，你认为能够分为几类？3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？三、认识淡水资源的匮乏：1、你们明白咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。3、来看一段录像（珍贵的水资源）4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下头我们一齐来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。5、经过刚才的活动，你们有何感受？6、再看一些缺水地区的`图片，感受水的珍贵。四、了解水污染情景及处理方法：1、就这一点点能够利用的淡水还被不一样程度地污染了2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情景（学生汇报展示照片）3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害（播放水污染的录像）4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？五、进行节俭用水教育：1、我们生活的环境好像还不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集。3、做体验活动。4、说一说你的感受。课件出示节俭用水及节水标志（谁明白节水标志的意义的）5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？6、我们应当怎样做？做为地球的小公民，我们能为节俭用水做些什么？请你写出节水方案7、此刻给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。六、小结1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？（没有生命）2、我们应当珍惜水资源，节俭用水课件出示文字。环境教育的教案2课程：难以去除的口香糖一、教学目标：知识目标：让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。能力目标：通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。情感目标：经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。二、教学重点：口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。三、教学难点：认识口香糖的成分和性质，研究消除口香糖残渣的方法。四、课前准备：课前学生组成小组，自行查阅有关资料。一、教学过程：(一）创设情境，激发情感。1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。镜头一“悄悄”将口香糖吐在公交车上镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹镜头五青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！20xx年国庆节后，据有关部门统计，40万平方米的天安门广场就发现60万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的'面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。而要彻底清理这些残渣必须使用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手套，将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲砸二三十下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵刷80到100下，直到黑色痕迹消失。据计算，清理一块口香糖残渣需要36秒到1分半钟，清除一块口香糖残渣至少需要花费1.1元。看到如此种种，我们不该去一起关注口香糖的问题吗？不该一起去呼吁些什么吗？不该从自身中去做些什么吗？（二）交流讨论，引发思考。1、交流查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。从资料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基，糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会随着