灌南光明实验学校2012-2013学年度第一学期八年级物理导学案设计者：时明权日期：2012年11月6日课题：3.4平行四边形（2）八年级班姓名：评价：总编号：016一、学习目标：1、经历探索四边形是平行四边形的条件的过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力2、探索四边形是平行四边形的条件，分两个层次：通过操作和合情推理发现结论；说明理由。运用中心对称的性质得三角形全等。二、预习课（时段：晚自习时间：30分钟）新知认识：（5分钟）回忆：平行四边形的概念：________________________平行四边形有哪些性质？______________________________________________自研新知：自学课本87到88页，回答下列问题并写下疑惑摘要：定向导学（探究合作）(25分钟)导学一：概念认知【学法指导】交流，思考，回答问题：活动一操作在方格纸上画2条互相平行并且相等的线段AD，BC，连接AB，DC。检验线段AB与DC是否互相平行？思考所画的四边形ABCD是平行四边形吗？结论一：_________________的四边形是平行四边活动二操作1画2条相交直线a，b，设交点为O2在直线a上截取OA=OC，在直线b上截取OB=OD，连接AB，BC，CD，DA。思考所画的四边形ABCD是平行四边形吗？结论二：_________________的四边形是平行四边形例1、书本P88：在四边形ABCD中，AB=CD,AD=CB。四边形ABCD是平行四边形吗?为什么?结论三：_________________的四边形是平行四边形例2、如图，在四边形ABCD中，∠A=∠C，∠B=∠D。四边形ABCD是否是平行四边形？为什么？三、展示课（时段：正课，时间：45分钟）（互动展示，质疑评价，内容·方式·）展示单元一：如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，∠A=∠C，四边形ABCD是平行四边形吗？为什么？展示单元二：判断题：（1）一组对边平行且另一组对边相等的四边形是平行四边形(）（2）两组对角都相等的四边形是平行四边形()（3）一组对边平行且一组对角相等的四边形是平行四边形(）（4）一组对边平行,一组邻角互补的四边形是平行四边形()（5)两组邻角互补的四边形是平行四边形.()展示单元三：□ABCD的对角线相交于点O，E、F分别是OB、OD的中点，四边形AECF是平行四边形吗？展示单元四：4、如图，在□ABCD中，AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分别是E、F，四边形AECF是平行四边形吗？为什么？FADCBE展示单元五：AD是ΔABC的边BC边上的中线.1)画图:延长AD到点E,使DE=AD,连接BE,CE;(2)判断四边形ABEC的形状,并说明理由.ABDC展示单元六：⊿ABC中，D、E分别为AB、AC中点，延长DE到F，使EF=DE，AB=12，BC=10，则四边形BCFD的周长为多少？