中班科学教案实用的中班科学教案汇编5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班科学教案篇1活动目标：1、简单了解空气的特性。2、初步感知空气的存在及到处都有空气。活动准备：塑料袋，气球，空气字卡，皮球。活动过程：一、变魔术。了解空气的特性。1、导入。今天老师给小朋友带来了一件礼物，你们看是什么？（塑料袋）2、变魔术。引起幼儿兴趣。老师今天要用这个塑料袋给小朋友变魔术。请小朋友闭上眼睛，老师：“变变变”。师：你们发现了什么？谁知道塑料袋里装的是什么？小结：塑料袋变得大大的，鼓鼓的，是因为它里面装的是空气。出示字卡（空气）。3、了解空气的特性。小朋友那空气娃娃长的是什么样子的？A、老师放空气，让幼儿仔细看，用鼻子闻。师：你们看到闻到了吗？幼儿：没有。B、老师再次放空气，让幼儿用手摸一摸，抓一抓空气……结：空气是看不见，闻不到，抓不住，摸不着的。二、通过玩《捉迷藏》的.游戏，知道到处都是空气。1、感知身体里有空气。我们来吹气球，看看气球能不能鼓起来？说明我们的肚子里有空气。2、物体里有空气。出示皮球，老师发现皮球里有空气。皮球里有空气，就能跳得高，我们来拍一拍皮球。3、我们周围都是空气。我们来找一找空气娃娃藏在哪里？通过问答：“空气娃娃你在哪里？”A、我在森林里找小动物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找庄稼玩。D我在教室里和小朋友玩。4、捉空气。空气娃娃来到中七班教室和小朋友一起玩，老师想让小朋友用塑料袋把空气娃娃捉住，好不好？让幼儿玩捉空气放空气游戏。小结：原来，我们的身边都是空气，皮球、大树、小草、小动物和我们大家都生活在空气里。三、通过说儿歌，复习巩固空气特性。看不见，闻不到，抓不住，摸不着，你需要，我需要，我们大家都需要。四、结束语：我们大家都需要空气娃娃，空气娃娃还有许多的本领，以后老师再慢慢告诉你们。中班科学教案篇2【设计意图】我执教的是中班科学活动《纸是大力士》，这个活动来自主题《好玩的纸》的次主题《会变花样的纸》。纸不仅是幼儿生活的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。今天我将带领孩子们与纸展开一系列互动，了解纸可承重的特性，使孩子愿意动手操作，并对试验感兴趣。整个活动分三个环节。第一个环节，组织幼儿谈话，以纸的作用引出课题。第二个环节，让孩子操作试验，感知白纸与卡纸有不同的承重性。在做一做，说一说中寻找原因，提升孩子的经验，纸的厚薄不一样，力气就不一样，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小，并运用图示、数字做以记录。第三个环节，引导孩子想办法将刚才力气小的白纸变一变形状，并操作试验，在探索的过程中引导孩子发现白纸也能变成大力士。通过做一做，说一说，引导孩子感知同一种纸的形状发生变化，力气也发生变化，并且纸的`弯距越多，力气越大。最后出示报纸、皱纹纸等激发幼儿继续动手操作、探索让纸的力气变大的浓厚兴趣，这是本次活动的经验扩展，我将它设计为活动的延伸部分。【活动目标】1、了解纸可承重的特性。2、愿意动手操作，对实验感兴趣。【活动准备】白纸、卡纸每人一张，桥墩每人两个。【活动过程】一、谈话：“纸的作用”引出课题：教师出示一张白纸。教师：“小朋友，老师给你们看一样东西，你们以前认识它吗？”（提问：这是什么纸？你还知道有什么纸？这些纸有什么作用？纸有力气吗？你们还知道什么纸力气大吗？）二、操作实验，感知纸的厚薄不同，承重不同。1、教师出示两种纸。”今天老师就给小朋友们带来两种纸，来，看一看摸一摸，这是什么纸？“（硬白纸）这又是什么纸？（卡纸、白纸）教师：“好！今天呀，我们就让它们两个比一比，看谁的力气最大，谁才是大力士？怎么比呢？用纸搭一座桥，在它上面放积木，谁身上放的积木多，又不塌下来，谁的力气就最大，谁就是大力士！注意了放积木的时候要一个一个轻轻地放在中间，试的时候要一张一张的试，卡纸和白纸都要试一试。开始了，孩子们!好!到后面找你们的玩具试一试。”2、孩子实验，教师指导。教师：“好了孩子们，把你们的卡纸放到中间，到老师这里来，真棒真乖！看！老师已经坐好了，你们也快点坐好！3.记录总结。教师：“小朋友们想一想，你们刚才做的卡纸和白纸，谁的力气大？谁是大力士？你是怎么看出来的？那咱们一起试一试好比好？老师放积木你们给老师数着！白纸放几个？记一记:(用数字表示)教师:“卡纸放几个？”记一记：...教师：“白纸和卡纸谁的力气大？为什么卡纸上面放的积木多？”教师：“奥，原来呀，纸是有力气的，它们的厚薄不一样，力气就不一样大，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小。三、操作感知、纸的形状不一样，力气也不一样：1、教师：“孩子们你们看，