溱潼实验小学三年级语文备课组整理溱潼实验小学三年级下册三衢道中[宋]曾几古诗文及日积月累（原文、注释、译文）汇总梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，1.古诗三首（p2-3）添得黄鹂四五声。绝句注释：[唐]杜甫(fǔ)三衢道中：在去三衢州的道路上。迟日江山丽，春风花草香。三衢：地名，今浙江衢州一带。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。注释：小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。小溪，小河沟。迟日：春日。泛，乘船。尽，尽头。泥融：这里指泥土变湿软。却山行：再走山间小路。却，再，又。鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。阴：树荫。译文：不减：并没有少多少，差不多。沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草黄鹂：黄莺。的芳香。日积月累（p14）泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑忆江南巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。[唐]白居易惠崇春江晚景江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火，春来[宋]苏轼江水绿如蓝。能不忆江南？竹外桃花三两枝，注释：春江水暖鸭先知。忆江南：唐教坊曲名。作者题下自注说：“此曲亦蒌蒿满地芦芽短，名‘谢秋娘’，每首五句。”按《乐府诗集》：“‘忆正是河豚欲上时。江南’一名‘望江南’，因白氏词，后遂改名‘江注释：南好’。”至晚唐、五代成为词牌名。这里所指的惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇江南主要是长江下游的江浙一带。的画作《春江晚景》所写的题画诗。《春江晚景》谙（ān）：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。红胜火：颜色鲜红胜过火焰。芦芽：芦苇的嫩芽。绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。胜过的意思。上：指逆江而上。蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。译文：译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。到初春江水的回暖。春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。念江南？1溱潼实验小学三年级语文备课组整理5．守株待兔（p16）3.掩耳盗铃：读音为yǎněrdàolíng，意思是偷《韩非子・五蠹》铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。出自折颈而死。因释（shì）其耒（lěi）而守株，冀（j《吕氏春秋·自知》。ì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释：4.自相矛盾：读音是zìxiāngmáodùn。指的是一本文选自《韩非子・五蠹》个人说话、行动前后抵触，不一致；也指同伙间的株：树桩。相互争吵或冲突。出自于《韩非子》。走：跑。5.刻舟求剑：是一个寓言故事演化而成的成语，出触：撞到。自《吕氏春秋·察今》。一般比喻死守教条，拘泥折：折断。成法，固执不变通的人。在句子中多作谓语、定语因：于是。或状语，多含贬义。释：放下。6.画蛇添足：拼音：huàshétiānzú。释义：语出耒(lěi)：古代用来耕田的一种农具。《战国策·齐策二》。原意为画蛇时给蛇添上脚。冀：希望。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也复：又，再。比喻虚构事实，无中生有。这个故事讽刺了那些做得：得到。事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”身：自己。比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中为：被，表被动。生有。欲：想用。7.杞人忧天：读音是qǐrényōutiān，意思是总译文：是去忧虑那些不切实际的事物。出自《列子·天瑞》。宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一杞，周朝诸侯国。天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了了8.井底之蛙:读音是jǐngdǐzhīwā，意思是指井脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是浅的人。出自《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。海者，拘于虚也。”9.杯弓蛇影:拼音是是bēigōngshéyǐng，意思是日积月累（p30）将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃引起恐惧。出自汉·应劭《风俗通义·世间多有见自相矛盾刻舟求剑画蛇添足怪》。杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影解释：1.邯郸学步：拼音是hándānx