《好吃的花生》教案《好吃的花生》教案（精选8篇）《好吃的花生》教案篇1活动目标探索剥花生的方法，感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发现。体验自己动手操作的乐趣。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知花生。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。重点难点重点：感知花生的特征。难点：自己动手剥花生，用语言表达自己的感受和发现。活动准备花生若干盘，课件（花生制品，花生壳作品）。活动过程一、导入小松鼠过生日，送礼品。幼儿闭上眼睛接礼品，品尝。二、认识花生1.出示课件一，花生图片问题：花生长在哪里？（根部）2.摸一摸，看一看，摇一摇花生（1）我们来摸一摸花生，摸上去有什么感觉？（粗糙）（2）看一看，花生上有什么？（花纹）（3）摇一摇，花生会怎样？（响动）3.探索剥花生的方法（1）小朋友想不想知道花生里有什么？我们打开花生吧？（2）花生可以怎样打开呢?(剥，效，敲)（3）幼儿打开花生，说出自己的方法。4.认识花生（1）花生里有什么呀？（花生米）（2）数数你的花生壳里有几粒花生米？（花生米有多有少）（3）我们再看看花生米穿着什么样颜色的衣服？（红衣服，花生米的红衣服营养可丰富了，可以吃，也可以治病）（4）现在请小朋友把红衣服脱掉，看看里面有什么？（白白的肉）一颗花生外面有硬硬的花生壳，花生壳里面有花生米，花生米穿件红衣服。5.吃花生（1）小朋友想不想再尝尝花生米呀？我们一起来尝尝手里的花生米。（2）分享6.出示课件二，复习花生的样子。7.出示课件三，了解花生食品，菜。8.出示课件四，欣赏花生壳作品。9.幼儿合作，制作花生壳作品。教学反思在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，是能运用各种感观动手动脑探究问题，我设计这么几个环节，第一个环节，摸一摸，看一看，摇一摇花生，在这个环节中，幼儿能运用感观去感知操作，运用和体会。在第二个环节中，探索剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿用自己的方法打开花生，为了养成幼儿探究问题的好习惯。设计第三个环节，认识花生米，观赏花生食品，抛出一些问题，让幼儿探索。最后环节吃花生，花生壳作品制作，包含了《纲要》中教育幼儿的目标，乐意与人交往，合作分享，突出了与人交往和分享，让孩子相互团结，分享成果。小百科：花生宜气候温暖，雨量适中的沙质土地区，生长季节较长。《好吃的花生》教案篇2【活动目标】1、让感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发现。2、探索剥花生的方法。3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、发展幼儿的观察力、想象力。【活动准备】花生若干、盘子若干，空桶若干。各种积木。配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。【活动过程】一、导入活动师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗？幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……老师：猜猜他是什么？幼：……花生（1）认识花生师：我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。幼：……是的，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。师：看，这是什么？轻轻地打开花生，幼：（花生米）（硬硬的花生壳）里面住着花生米宝宝，师：在睁大你们的小眼睛看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（老师在拿几颗花生让小朋友猜猜里面有几颗花生米宝宝）（2）总结：我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。（3）认识花生米。师：那小朋友看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀？幼：（穿着一件红衣服）师：我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。（5）师：小朋友知道了这么多那老师来考考你们了，麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。是什么啊？二、探索剥花生的方法。（1）师：是的，这就是我们的花生，好了，小朋友认识花生这么久了，想不想尝一尝他的味道呢？那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。）（2）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。）（3）师：现在我们小朋友都只知道了怎样剥花生，那我们现在做一个游戏叫看谁剥得又快又好，待会老师会给每一桌的小朋友发花生，每一桌小朋友一起剥桌子的花生，看那一桌小朋友剥得又快又好，那老师现在要提要求了，我们只能剥自己桌上上的花生，剥开的花生米要放在我们自己面前的空盘子里面，花生壳要放在我们都垃圾桶里面。现在小手放好，老师说开始的时候就开始一起剥花生。（发放花生，材料）开始......三、结束活动。恩