中班主题活动教案《我》中班主题活动教案《我》（精选13篇）中班主题活动教案《我》篇1环境创设1、搜集幼儿明显长大的照片和在幼儿园与老师小朋友共同生活、游戏的照片，组成墙饰“亲亲热热一家人”以及“快乐的幼儿园生活”，让幼儿在分享中感受自己长大和升班的快乐。2、将幼儿升入中班想做的事情、想学的本领通过具体作品表现出来，并组成墙饰“我的升班愿望”，表达幼儿想拥有更多本领愿望。3、将幼儿对老师祝福的话做成祝福卡，组成墙饰“老师好爱你”；同带领幼儿做提醒卡组成墙饰“老师别忘记”，提醒老师每天要多喝水，注意休息，表达对老师的爱。生活活动1、熟悉新环境，喜欢自己所在班级，尽快形成良好秩序，巩固已养成的好习惯。2、认识自己物品及摆放位置，引导幼儿设计相应的活动区标志，指导幼儿能按照标志的指示做事情。3、会正确、主动地洗手，能主动喝足量的水，会随渴随喝。家园联系1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。请爸爸妈妈送给孩子“成长祝福”，鼓励孩子更加努力学本领，激发出成长的自豪感。2、召开家长会，向家长介绍本学期教育内容和家园配合要点；利用家园园地，向家长介绍本主题活动目标、活动内容以及配合事项。教学活动1、“我喜欢新班”：幼儿熟悉新环境，知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。2、“太阳小鸟夸将我”：幼儿学唱歌曲，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。3、“老师本领大”：幼儿有表情地朗诵儿歌，喜欢老师，产生爱老师的情感。4、“老师画展”：认真观察自己喜欢的老师，体验给老师画像的乐趣。5、“漂亮的气球”：幼儿尝试用打气筒给气球充气，观察并说出充气多少与气球大小的变化。区域活动美工区：“打扮新家”：幼儿运用多种材料、多种方式，创造性地制作简单的装饰物美化环境；“我亲爱的老师”：幼儿运用多种材料，按照自己的想法创意制作装饰物打扮老师。益智区：“我来设计活动区”：幼儿根据自己的想法，设计活动区的位置并摆放相应的材料；“整理小天地”：会点数4以内的数，能根据物品用途或种类简单分类。表演区：“我请老师看表演”：幼儿愿意在集体面前表现自己，能大方地给老师表演歌曲、舞蹈、打击乐等节目。阅读区：“野花”：幼儿喜欢边看图片边讲故事，体验老师对小朋友的爱和小朋友对老师的关心。角色区：“我的幼儿园”：幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿园生活的快乐。建构区：“漂亮的幼儿园”：幼儿能根据幼儿园建筑物的外形特征，用垒高等方法搭建独体楼。中班主题活动教案《我》篇2教育意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。活动目标：1、体验亲子的甜蜜和默契。2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？二、我的爸爸妈妈。1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。三、我爱爸爸妈妈。1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树。我总是象小动物一样趴在他们的身上。我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠。嘿嘿别怕别怕这是他们的属相。我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢。我的妈妈是警察专门抓小偷。……要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽。我爱爸爸妈妈爸爸妈妈也爱我活动反思：通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。中班主题活动教案《我》篇3主题背景：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人