主题教研活动交流资料（07、１０、２９）主题教研活动交流资料（07、１０、２９）高三物理第一轮复习探讨春晖中学葛培庆（一）、2007年试题特点年试题特点1.以能力测试为主导突出考查主干知识以能力测试为主导,突出考查主干知识以能力测试为主导2.在形式上侧重考查考生对物理情景的在形式上侧重考查考生对物理情景的分析和物理模型的建立3.不回避陈题特别是前几年的考题但不回避陈题(特别是前几年的考题不回避陈题特别是前几年的考题),但注意翻新4.体现新课程理念好多题目都同实际问体现新课程理念(好多题目都同实际问体现新课程理念题相关),实现新旧教材的平稳过渡题相关实现新旧教材的平稳过渡07高考的给我们的特别启示：07高考的给我们的特别启示：高考的给我们的特别启示1.能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，能够独立地对所遇到的问题进行具体分析弄清其中的物理状态物理过程和物理情境；物理状态、弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境；2.找出其中起重要作用的因素及有关条件；找出其中起重要作用的因素及有关条件；找出其中起重要作用的因素及有关条件能够把一个较复杂的问题分解分解为若干个较简能够把一个较复杂的问题分解为若干个较简单的问题，找出它们之间的联系；单的问题，找出它们之间的联系；3.培养学生的探究能力特别是实验题考查培养学生的探究能力,特别是实验题特别是实验题(考查恢复系数的测量),要充分它在要充分它在培养探究能力恢复系数的测量要充分它在培养探究能力上的独特作用。上的独特作用。(二)学情分析二学情分做题比较重视结果，１.做题比较重视结果，很少注重过程。做题比较重视结果很少注重过程。比较重视概念和规律的表达式，２.比较重视概念和规律的表达式，不重视对比较重视概念和规律的表达式它们的深刻理解和规范表述.它们的深刻理解和规范表述比较重视做所谓的新题，３.比较重视做所谓的新题，不重视对经典题比较重视做所谓的新题目所涉及方法规律的提炼归纳(共性和个性特目所涉及方法规律的提炼归纳共性和个性特点)。。4.审题能力、建模能力比较低审题能力、审题能力建模能力比较低.5.计算能力较差,对计算器过分依赖计算能力较差,计算能力较差对计算器过分依赖.6.有相当一部分同学对物理自信心不足有相当一部分同学对物理自信心不足.有相当一部分同学对物理自信心不足复习策略高中物理主干知识力:1.匀变速运动、平抛运动、圆周运动、振动和波匀变速运动、匀变速运动平抛运动、圆周运动、2.牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律及其应用3.动量守恒定律动量守恒定律4.机械能守恒定律机械能守恒定律电:1.匀强电场（加速、偏转功能）匀强电场加速、偏转功能）2.直流电路的知识直流电路的知识----主要是考实验直流电路的知识主要是考实验3.匀强磁场中安培力计算、左手定则，带电粒子的圆匀强磁场中安培力计算、匀强磁场中安培力计算左手定则，运动4.电磁感应中的轨道题电磁感应中的轨道题教学策略一．夯实基础知识、重视巩固主干知识．夯实基础知识、精选习题，适度练习，题不在多，精选习题，适度练习，题不在多，真懂才成近几年的题目题目典型,难度不大没有偏、难度不大，近几年的题目题目典型难度不大，没有偏、怪、过难的题目。考生得分低的原因是速度慢，准确率差。的题目。考生得分低的原因是速度慢，准确率差。在熟练掌握基本方法的基础上，提高准确率，加快解题熟练掌握基本方法的基础上，提高准确率，掌握基本方法的基础上速度。速度。备课组集体备课，章节分工；备课组集体备课，章节分工；对主干知识的教学内容集体研究教学方案，做到：集体研究教学方案，做到：学生积极参与，让学生动手做(每天有作业)1、学生积极参与，让学生动手做(每天有作业)2、题目典型3、递度合理要透彻理解重点的基本典型题。要透彻理解重点的基本典型题。基本典型题电学。物理学科的重点内容是力学、电学。重点章节是静力学、运动学、动力学、动量、机械能、是静力学、运动学、动力学、动量、机械能、电场、磁场、电路、电磁感应等，电场、磁场、电路、电磁感应等，每一部分都有一些基本的思路，典型的方法。有一些基本的思路，典型的方法。学生应在教师的指导下通过一定的练习训练，师的指导下通过一定的练习训练，归纳总结出这些思路、方法，然后再具体分析其他题目。这些思路、方法，然后再具体分析其他题目教学案例设计一：电场中的功能关系关键词：创设平台，通过比较、分析过程的特点，帮助学生深入理解物理规律，用物理规律规范表述。电势差、电势差、电势UABWABWAB=(定义式)q=qUAB电势差UAB跟移动电荷的路径无关只跟AB的位置有关电势差UAB跟移动电荷的q无关只跟AB位置有关电势差这个物理量反映了电场本身的性质电势的高低用电场线