幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案模板汇总五篇作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班数学教案篇1活动目标1.学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。活动准备1.幼儿人手一份（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）2.纸板人手一张3.乒乓球、海洋球各一个。活动过程一、导入，引起幼儿兴趣。教师：小朋友看看桌子上有什么？（蚕豆、黄豆、赤豆）它们还有一个共同的名字，知道叫什么吗？”（种子）二、探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。1.讲解操作要领.教师：现在请你们做件事，给这些种子分分家。（1）观察：请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆）（2）排的.时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。3.请幼儿讲述排列结果。提问：红豆有几颗？（十颗）黄豆有几颗？（十颗）蚕豆有几颗？（十颗）它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（不一样）4.讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。5.小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。三、探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。1.请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。教师：看看纸板上有什么？（种子标记、线）这三条线怎么样？（一样长）2.设疑、引导幼儿思考如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？3.交待探索要求，幼儿操作。教师：请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”4.讲述操作结果。（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）5.讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？6.小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。1.出示海洋球、乒乓球2.提问：如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？（小结：乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。提问：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？（小结：队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。幼儿园中班数学教案篇2活动目的：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。2、能说出自己的分类理由。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。活动过程：1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。2、引导幼儿操作，学习给图形分类。师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的`图形放在一起。幼儿操作，教师观察指导。操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。教学反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。幼儿园中班数学教案篇3活动目标：1、能说出椭圆形的名称，通过比较，感知椭圆形的基本特征。2、在找找、说说、变变的过程中，进一步认识椭圆形，扩散性思维得到提升。3、喜欢参与数学活动，并产生兴趣。教学准备：大的圆形、椭圆形，动物拼图；幼儿人手一份圆形、椭圆形、毛根、纸条教学过程：一、出示昆虫拼图，激发兴趣1、小朋友，你们好，蝴蝶漂亮吗？你知道我的身上有哪些