幼儿园园内的活动方案幼儿园园内的活动方案为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编整理的幼儿园园内的活动方案，希望对大家有所帮助。幼儿园园内的活动方案1近日，我发现幼儿对数学角的毛毛虫玩具特别感兴趣，时常看到他们拿着毛毛虫数数，有时还进行加减运算，为此，特意设计了大班数学教案――《学习7的减法》，提高幼儿的加减运算能力，并学会看图编运用题。活动目标：1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。活动准备：算式卡片、7只毛毛虫。活动过程：一、游戏：“出拳”，进一步巩固7的分合和加法。1、介绍游戏玩法：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5。2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完?(启发幼儿思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。)二、学习7的减法1、教师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的;2只红色的，5只蓝色的;3只停在草地上，4只在树干上，你们能根据这些特征来编减法应用题吗?(请幼儿集体来说一说)教师：谁能根据毛毛虫的.大小来编一道减法应用题?(引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫)教师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来!(7-1=6)谁能来读读这道算式表示什么意思?(树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫)2、依次类推，根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。3、与幼儿一次读7的6种减法算式。教师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7.三、巩固7的减法1、摘得爱心：瞧，这是老师给大家准备了一些贴有爱心的卡片，你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗?(出示贴有爱心的算式卡片)仔细听好游戏规则：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答得数是几，回答对了卡片上的爱心就归你了!2、抢答：下面我们来换个玩法，好不好?仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式，然后说，开始!你们抢答出答案，最先答对的获得卡片上的爱心!然后比比谁的爱心多!四、活动结束教师小结，给幼儿发送爱心小礼物，鼓励幼儿继续努力，然后结束教学活动。幼儿园园内的活动方案2活动目标：1、学习用不同形状的叶子粘贴鱼的身子，添画上眼睛，组成不同姿态的小鱼。2、培养幼儿的想象力和动手操作能力。活动准备：1、用不同叶子粘贴的小鱼范例。2、压平的各种形状、颜色的叶子，每人一些。3、胶水、彩笔、擦手布、图画纸每人一份。活动过程：一、请幼儿说一说，自己见过什么样的鱼。学一学小鱼是怎样游的。出示范例。引导幼儿观察。二、看一看这些小鱼是用什么做的?喜欢那种小鱼?用叶子摆一摆。指导幼儿在图画纸上粘贴小鱼。先想一想自己要粘贴什么样的小鱼?用几片叶子，用什么形状的.叶子。选好叶子后，在纸上摆一摆，要贴出不同姿态的小鱼。把胶水均匀地涂在叶子背面。贴好后，给小鱼贴画上眼睛。三、引导幼儿讨论：小鱼喜欢在什么地方生活?四、引导幼儿添画小河背景。说一说自己粘贴的小鱼在做什么?五、幼儿互相观看作品，表扬有创新的幼儿。幼儿园园内的活动方案3教学目标：1、要求幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。2、要求幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。3、要求幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。活动准备：1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。2、教师排好坐位并放置好小铃、圆舞板、串铃、铃鼓这些打击乐器。活动过程：1、幼儿一边观看教师做的随乐动作，一边用动作将整个节奏型表达出来。2、幼儿在教师的启发、引导下将整套节奏型转换成“身体动作总谱”。3、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。1）在教师放慢速度演唱乐曲，面向不同小组做不同动作时，幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作、暗示做节奏动作反应。2）学习教师的'指挥动作，迅速准确地随乐作出节奏动作反应。3）在教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。4、引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案。5、分声部进行乐器演奏。（1）教师指挥，幼儿集体练习演奏。（2）在教师不同程度的帮助下，全体幼儿集体练习。自由选择，交换乐器演奏。幼儿园园内的活动方案4活动目的：练习向上纵跳摸高的动作活动准备：塑料纸