幼儿园内向幼儿性格的观察记录幼儿园内向幼儿性格的观察记录性格是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。下面是小编整理的幼儿园内向幼儿性格的观察记录，欢迎大家分享。幼儿园内向幼儿性格的观察记录去年，我接了一个新小班，班里有个名叫玲玲的女孩，她的表现与众不同：从不与人交往，从不参加集体活动，也不说话。当别的小朋友在户外兴高采烈地游戏时，她总是站在一个无人的角落里，用冷漠的目光扫视着大家……玲玲的表现引起我的关注。有一天在户外活动时，我曾抱着球走到玲玲身边轻声对她说：“玲玲，老师和你一块儿玩球好吗？”她转过身去，拒绝了。我还曾找过两名小朋友去拉着她的手，主动找她玩，也被她拒绝了。她时时都盼着妈妈早一点接她回家。对她来说，在幼儿园真是度日如年。我想：如果不改变玲玲孤僻的性格，她怎么能健康成长！因此，我决心去研究和帮助玲玲。我从调查入手。在与她母亲的交谈中得知，玲玲的父母性格都很内向，整天少言寡语，加上工作繁忙，很少与玲玲交往。和他们生活在一起的爷爷个性倔强，对玲玲也潜移默化的影响。家里人很少带玲玲外出活动，缺少与外人交往的机会。原因基本上清楚了。于是，我多次找玲玲的妈妈交谈，讨论这种孤僻的性格对孩子终身发展的不利影响，经过几次交谈，玲玲的妈妈对女儿性格上的问题十分关注，非常焦虑。她多次主动找班上的老师研究如何改变孩子的性格。我们又告诉玲玲母亲，孩子年幼，可塑性大，只要双方共同努力，是可以使孩子逐步改变的。我们建议家长平时在家中对与玲玲交谈，并与老师加强沟通，密切合作。在幼儿园，我经常找各种话题引她开口说话。有一天，我针对她依恋感强的特点和她谈起家里的事。玲玲终于开口了，告诉我家里有什么玩具，还告诉我她很喜欢爸爸。话虽不多，我则如获至宝。下午当她妈妈来接她时，我有意当着玲玲的面赞赏她的进步，玲玲的妈妈也默契配合，立即就表扬了女儿。玲玲露出美滋滋的表情，不好意思地低下了头。我从玲玲母亲的口中得知她在家中爱帮妈妈做事，便创造机会让玲玲帮我收拾玩具和图书。在这个过程中，玲玲偶尔也能说上几句话。渐渐地，玲玲很自然地融入班级体中。经过一年的努力，玲玲升入中班后，性格上有了明显改变。小朋友坐摇马，她能主动帮着摇；小朋友玩球，她有时也能参与其中。有一次在听老师讲故事时，她竟和其他小朋友一样，开怀大笑。评析丁老师接了一个新小班，班上有个名叫玲玲的女孩，表现特殊——和不合群，总是站在无人的角落里，用冷漠的目光扫视着大家。这引起了她的关注。很显然，玲玲是个性格孤僻的孩子。丁老师“决心研究和帮助玲玲”，帮助她改善性格，尽到一名幼儿教师的职责。在转变玲玲的过程中，丁老师首先了解家庭影响玲玲孤僻性格的原因，继而与家长共同研究，双方采取措施，共同配合教育，以改变孩子的性格。丁老师从家长处了解到，玲玲在家里爱帮妈妈做事，便在幼儿园创造机会，让玲玲帮助老师收拾玩具和图书，并趁此机会引导玲玲与老师交谈，帮助她渐渐地融入集体，在集体中促使她改善性格。家长也注意在家中多与孩子交往，多带孩子外出活动。经过一年家园双方的共同努力，玲玲升入中班时，性格上便有了明显的变化。性格内向的幼儿评语1、老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，班上的小椅子已经被你拆了好几把，作业本被你涂得面目全非，这样好吗？希望新的一年里，炜炜能改掉这些缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到！2、你爱清洁讲卫生，尊敬老师，能和小朋友友好相处。本学期你的语言表达能力动手能力都有了很大的提高。上课能认真听讲，有时能举手发言。希望你继续努力，争取更大的进步，另外再多一点自信。3、杭杭，你聪明活泼。操场上总有你奔跑的身影，游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事。只是老师发现这学期你上课有时管不住自己，经常开小差，这样可不行呀。希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的！4、你是一个大方自信，独立性较强的女孩子。你爱帮助别的小朋友，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在小朋友中有一定的威信，你的画经常贴在“小画廊”里，老师也为你感到高兴。希望以后再接再励，更上一层楼。5、你是一个活泼可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。6、其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱，缺了很多课。希望辰辰小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言