《文成公主进藏》教学设计（精品多篇）概述：《文成公主进藏》教学设计（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。文成公主进藏教学设计篇一【教材解析】《文成公主进藏》是一片略读课文。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。【教学目标】１、认识７个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。２、有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。３、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。【教学建议】１、这篇课文，故事性强，语言浅显易懂，很适合学生自读。因此应放手让学生自己读。先读懂阅读提示，把握阅读要求；然后初读课文，读准字音，大体了解课文内容；再理清课文的叙述顺序：允婚—进藏—给西藏带去了先进的生产技艺；重点指导学生朗读进藏部分，清晰进藏的过程，读出故事的神奇。２、在学生熟读课文之后，组织学生交流读书的体会，进一步感受民间故事语言的魅力。３、要安排充裕的时间让学生练习讲述故事，积累语言。４、学完课文，可请学生交流自己读过的民间传说故事，推荐读不同版本的“文成公主进藏”故事或其他民间故事。【教学过程】一、故事导入，激发兴趣在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采用和亲的政策。先后就有１９位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老百姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢？二、自读自悟，完成以下要求１、熟读课文，了解课文的主要内容。２、认读生字生词，借助工具书理解词语。３、边读边思考，把对文成公主的'印象批注在有关句子和段落旁。三、围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受（可以从以下几个方面引导交流，但不一定按此顺序）：１、漂亮又聪明出了名的公主：（第一自然段能体会得到）２、皇帝疼爱的女儿：（第二至四自然段可以体会得到）３、具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她：（第五至十三自然段可以体会到）４、非常重感情：（第十、十一自然段可以体会到）５、给西藏带来了许多好处：（最后一个自然段可以体会到）四、练习简要讲述这个故事１、导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？２、自己练习讲述。３、指名讲述，进行评价。评价中指导学生理清文章思路：答应求婚──进藏途中──贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。五、练习设计小组同学接龙讲故事，比一比哪一组讲得清楚，流畅。文成公主进藏的教学设计篇二一、教学目标1．认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。2．有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3．抓住文章主要内容，简单讲述故事。二、教学重点、难点了解文成公主的功绩，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。三、教学时间一课时。四、教学过程：（一）谈话揭题1、课前，我们收集了许多关于文成公主的资料，下面谁来谈谈对文成公主的了解？2、教师简介故事背景：在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采取和亲的政策。为了促进唐、吐蕃之间的经济文化交流，文成公主远嫁藏王松赞干布，在吐蕃生活了四十年，为汉藏人民的友好和藏族经济文化发展做出了历史性的贡献。（二）初读课文1、根据“阅读提示”，通过“阅读提示”，明确课文应该从哪几个方面去学习。2、自由读课文，读准字音，大体了解课文内容。边读边思考：哪几个自然段具体写文成公主进藏？（第5—13自然段）3、指名学生读生字。豌豆、吉祥如意、大臣、仰慕、绢花、西藏、耕种、技艺（富于技巧性的武艺、工艺或艺术）、沼泽地（长期受积水浸泡，水草茂密的泥泞地区）、可恶4、哪几个自然段具体写文成公主进藏？（第5—13自然段）（相机板书：公主进藏）5、快速浏览这一部分，简要说说文成公主进藏过程中发生了哪儿件事？（5件，1、一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥；2、在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了；3、遇见可恶的乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石屋子纪念他；4、遇见神鸟天鹅；5、把乃巴山背走。）6、