6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说第二课时【学习目标】1.感受伏尔泰崇高的思想盒人格魅力并学习。2.学习雨果饱含深情又生动形象的语言魅力。【自主学习】1、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。2、为什么雨果认为伏尔泰是永生的?3、世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨果呢?4、伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请学生独立思考，找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。【合作探究】（一）、分析分析“斗士”的形象。思考讨论：1、斗争的原因是什么?2、对象是谁?3、以何种方式?4、具体的表现是什么?5、结果怎样?（二）、分析“智者”的形象。1、雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的?2、师生共同朗读第12段，体会雨果是如何描写伏尔泰的“微笑”的。3、提问：为什么要选择这个特点进行描写？深入探讨思想1、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？3、这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。什么是演讲？怎样写好演讲稿？（课本52页）理解品味语言他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。【学后反思】本课结束，你在自学过程中的问题解决了吗？_______________________你的收获是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________个人学习等级评定：☆☆☆☆☆小组等级评定：☆☆☆☆☆备注备注