如何撰写教学设计课堂教学设计(7篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧如何撰写教学设计课堂教学设计篇一教学目标：1、通过讲解、指导掌握基本笔画““、”的写法，写好带有”画在字。知道笔画的重要性以及正确占格是写好字的关键。2、让学生学会观察，在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。提高他们的审美能力和对祖国文字产生热爱之情。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点：基本笔画“并写好带有“”的写法技巧，笔画占格及，结构紧凑，”画的字。”的写法和带有“”画的字的写法。教学难点：指导“教学准备：电脑、实物投影仪。教学过程：一、故事导入，激发兴趣。1、同学们，老师给大家讲过书法家的小故事，谁还记得？2、今天老师要和大家再分享一个，请同学来读一读这个小故事。3、听了这个小故事相信同学们有信心上好这节课，写好每一个字！二、揭示课题，学习写字。（一）学写新笔画。1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个新笔画。（板书：“、”）2、边写边讲解笔画写法：起笔作横，折处顿笔，行笔作竖，蓄势向左钩出。3、让学生观察、发现注意要点：第一种也可以叫作横折竖钩，横短竖长而直；第二种也可以叫作横折斜钩，横长竖短而斜。折角均顿笔，钩短而有力。4、让我们一起来写一写。（手指操）谁能提醒一下同学们的写字姿势：（强调写字姿势：头正身直，臂展足安，心静气缓。还要注意三个一，以及握笔姿势）请同学们跟着她的叙述快快准备好！播放古筝音乐高山流水！提出要求：放慢速度，仔细临写，力求最像。5、自我评价，展示作品。（二）学写带有新笔画的字。刚才我看到同学们把这个“”这个笔画已经写得很好了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！出示例字“同、冈、内、刀、力、向”1、指导书写。“同、向”教师范写“同”。让我们一起来分析“同”字的写法，同学们先观察这个字，字形：长方；结构：三面包围；写法：左右两竖要直，左竖短可用垂露竖，右竖长；三面包围且上包下结构的字中间部分须靠上。“向”教师范写。左右两竖向里斜，左竖短右竖长，字呈上宽下窄，里面的“口”要小，靠上。2、学生书写。（老师强调写字姿势，个别指导。）3、作品展示。（自评、互评、全班交流）评价：占格、笔画是否准确、结构、大小等。通过做动作感受字写得小而紧的缺点，用手抱住腿和伸伸懒腰做对比，感受把字写舒展会很舒服的！4、同学们说的真好，那就让我们再试着写一写，改正刚才出现的问题。相信同学们会写得更好！三、独立书写，提高能力。“冈、内、刀、力”独立书写，书写要求：1、保持正确的写字坐姿；2、仔细观察、了解要写的字；3、认真书写，放慢速度，把字写工整、美观。4、自我评价，组内评价。5、展示作品，全班交流。四、进行比赛，激发兴趣。（机动时间）临写一首小诗，进行评比。（活动一下身体）五、总结加作业：看到大家写得这么认真，字写得这么漂亮。老师真的很欣慰。在我的心目中，你们都是一个小小书法家！但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。只要同学们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？我们的作业纸上笔画和字的后面都还有几个格，让我们回家以后继续练习。就让我们端端正正写字，堂堂正正做人！如何撰写教学设计课堂教学设计篇二1.横的书写教学设计【教学目标】1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。【教学难点】学会书写基本笔画“横”。【教学过程】一、正确的写字姿势。1．小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。(1)引导学生仔细看图，讨论要点。①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习